三年級品德與社會上冊全冊教案（人教版）
2、今天我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人”，領(lǐng)略家鄉(xiāng)人的風(fēng)采。
二、暢談交流，了解家鄉(xiāng)人
1、走近古代名人
（1）說一說：我們的家鄉(xiāng)（指名說）
（2）出示課件：你知道這些古人嗎？（課前老師已布置學(xué)生搜集家鄉(xiāng)古代名人的資料，）同桌互相交流一下。在交流時，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰，你覺得他們在哪些方面非常了不起。
（3）小結(jié)：古代還有許多的人為家鄉(xiāng)做出了很多貢獻(xiàn)，家鄉(xiāng)的人們以各種方式深深地記著他們。
2、走近現(xiàn)代名人
（1）看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎？能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛幔?br>（2）是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多，你找到了嗎？說一說。
（3）小結(jié)。
3、走近生活“名人”
（1）了解平民英雄，想一想：是誰托起城市的脊梁？誰的正義渲染了城市的善良？誰曾讓你的心靈怦然一動？又是誰讓你熱淚盈眶？說說你看了之后有什么感受？
（2）思考：我們身邊有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和我們剛才接觸過的名人有什么相同和不同呢？
學(xué)生回答。
（3）總結(jié)。
三、采訪、感受家鄉(xiāng)人。
分小組進(jìn)行活動，制定“家鄉(xiāng)名人采訪計劃”，合作完成調(diào)查采訪。（書第47頁）
四、課外延伸：完成采訪。
第二課時
課時目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。
2、從前人身上得到啟發(fā)，從前人身上受到鼓舞，尊重家鄉(xiāng)的勞動者。
一、采訪回顧，交流調(diào)查體會
1、各小組匯報采訪對象。（營業(yè)員、司機(jī)、醫(yī)生、老師、清潔工人、郵遞員等）
2、學(xué)生談采訪方法、收獲以及遇到的困難。
（1）師問：你用什么方法進(jìn)行采訪的？通過采訪，你了解了什么？你們在采訪時遇到了什么困難？
各小組展示采訪所得材料，談?wù)劜稍L感受。
（2）想一想，我們該怎么解決困難。
二、五湖四海，家鄉(xiāng)名人大聚會
現(xiàn)在我們就來個“家鄉(xiāng)名人大聚會”，這些人的名氣特別大，不但在自己家鄉(xiāng)有名，而且全國有名，想認(rèn)識他們嗎？
1、逐一出示圖片：
古代：孔子、蔡倫、
現(xiàn)代：魯迅、王選、袁隆平
2、知道的學(xué)生簡要介紹，主要讓學(xué)生能說清楚他們各是哪里人，有什么貢獻(xiàn)。
三、從小學(xué)創(chuàng)業(yè)，長大做棟梁
1、以四人小組為單位創(chuàng)辦“家鄉(xiāng)好服務(wù)公司”，現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)蒸蒸日上，名聲越來越大，前來參觀的人也越來越多，請你以公司員工的身份向參觀者詳細(xì)介紹我們公司的特色。
2、以“參觀公司”的方式向全班介紹自己的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)名人、景點(diǎn)、特產(chǎn)……）。
3、比一比，誰介紹得最精彩，評選“xx年度家鄉(xiāng)名人”
四、教師總結(jié)。
五、課后延伸：設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游”。
附板書：
4、了不起，家鄉(xiāng)人
營業(yè)員
司機(jī)
醫(yī)生
老師
清潔工人
郵遞員……
1、我國的行政區(qū)
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家。
2.知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。初步了解我國的行政區(qū)的設(shè)置，各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都的名稱和所處的位置。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，寓知識于各種趣味學(xué)習(xí)活動中。