三年級品德與社會上冊全冊教案(人教版)
2、今天我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人”,領(lǐng)略家鄉(xiāng)人的風(fēng)采。
二、暢談交流,了解家鄉(xiāng)人
1、走近古代名人
(1)說一說:我們的家鄉(xiāng)(指名說)
(2)出示課件:你知道這些古人嗎?(課前老師已布置學(xué)生搜集家鄉(xiāng)古代名人的資料,)同桌互相交流一下。在交流時,特別要講清楚:這些古代名人分別是誰,你覺得他們在哪些方面非常了不起。
(3)小結(jié):古代還有許多的人為家鄉(xiāng)做出了很多貢獻(xiàn),家鄉(xiāng)的人們以各種方式深深地記著他們。
2、走近現(xiàn)代名人
(1)看課件,讀一讀這些人的名字,你了解他嗎?能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛幔?br>(2)是啊,像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多,你找到了嗎?說一說。
(3)小結(jié)。
3、走近生活“名人”
(1)了解平民英雄,想一想:是誰托起城市的脊梁?誰的正義渲染了城市的善良?誰曾讓你的心靈怦然一動?又是誰讓你熱淚盈眶?說說你看了之后有什么感受?
(2)思考:我們身邊有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人,他們和我們剛才接觸過的名人有什么相同和不同呢?
學(xué)生回答。
(3)總結(jié)。
三、采訪、感受家鄉(xiāng)人。
分小組進(jìn)行活動,制定“家鄉(xiāng)名人采訪計劃”,合作完成調(diào)查采訪。(書第47頁)
四、課外延伸:完成采訪。
第二課時
課時目標(biāo):1、了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡,向他們學(xué)習(xí),樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。
2、從前人身上得到啟發(fā),從前人身上受到鼓舞,尊重家鄉(xiāng)的勞動者。
一、采訪回顧,交流調(diào)查體會
1、各小組匯報采訪對象。(營業(yè)員、司機(jī)、醫(yī)生、老師、清潔工人、郵遞員等)
2、學(xué)生談采訪方法、收獲以及遇到的困難。
(1)師問:你用什么方法進(jìn)行采訪的?通過采訪,你了解了什么?你們在采訪時遇到了什么困難?
各小組展示采訪所得材料,談?wù)劜稍L感受。
(2)想一想,我們該怎么解決困難。
二、五湖四海,家鄉(xiāng)名人大聚會
現(xiàn)在我們就來個“家鄉(xiāng)名人大聚會”,這些人的名氣特別大,不但在自己家鄉(xiāng)有名,而且全國有名,想認(rèn)識他們嗎?
1、逐一出示圖片:
古代:孔子、蔡倫、
現(xiàn)代:魯迅、王選、袁隆平
2、知道的學(xué)生簡要介紹,主要讓學(xué)生能說清楚他們各是哪里人,有什么貢獻(xiàn)。
三、從小學(xué)創(chuàng)業(yè),長大做棟梁
1、以四人小組為單位創(chuàng)辦“家鄉(xiāng)好服務(wù)公司”,現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)蒸蒸日上,名聲越來越大,前來參觀的人也越來越多,請你以公司員工的身份向參觀者詳細(xì)介紹我們公司的特色。
2、以“參觀公司”的方式向全班介紹自己的家鄉(xiāng)(家鄉(xiāng)名人、景點(diǎn)、特產(chǎn)……)。
3、比一比,誰介紹得最精彩,評選“xx年度家鄉(xiāng)名人”
四、教師總結(jié)。
五、課后延伸:設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游”。
附板書:
4、了不起,家鄉(xiāng)人
營業(yè)員
司機(jī)
醫(yī)生
老師
清潔工人
郵遞員……
1、我國的行政區(qū)
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解祖國的版圖,知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸,是個幅員遼闊的國家。
2.知道我國首都北京的位置,能通過活動按照要求說出一些行政區(qū)的名稱,指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):知道我國幅員遼闊,位于亞洲東部,太平洋西岸。初步了解我國的行政區(qū)的設(shè)置,各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都的名稱和所處的位置。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,寓知識于各種趣味學(xué)習(xí)活動中。