三年級品德與社會上冊全冊教案（人教版）
2、學生自由發言。
3、教師小結：社區的一天就這樣開始了，老人們在晨練，大人們去上班，小朋友們高高興興地去
學。我們共同生活在一個社區，社區就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社
工作，他們都是——可愛的社區人（揭示課題）。
二、認識干部，了解職責
1、在我們的社區里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默
為社區工作
他們辛勤地勞動著……
2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區什么干部呢？結合照片播放錄音
紹，并出示文字。
3、觀看錄像《采訪社區干部》，教師提問：我們的社區里，除了這些干部，你知道
有哪些干部
4、教師小結：原來，我們的社區需要這么多社區干部啊！
三、故事交流，感受情懷
1、故事屋：你就是我們社區的奶奶，學生自由讀。
2、全班交流：讀了這個故事，對你有什么啟發？
3、我們生活的社區也有很多許多這樣的好干部，請你也來夸一夸！
4、教師小結。
四、組織辯論，深化認識
1、隨著社區建設的不斷完善，社區承擔起越來越多的工作。當前，我們小學生午間和下午放學后家里常常沒人照看，都是由學校來承擔的，那么，這些管理工作是否也可以由社區來承擔呢？（出示辯題）
2、組織學生按觀點分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀點自由討論，組織相關材料。兩隊各派代表發言，其余同學可以為自己一方補充，并闡述理由。
3、小結。
第二課時
課時目標：1、培養學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。
2、培養學生的獨立思考能力和語言表達能力。
3、認識社區里民警和的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。
一、感受辛勤，學會尊重
1、社區里，除了社區干部，還有許多的勞動者為我們的社區付出了辛勤的勞動。請大家看一段錄像（播放社區清潔工工作的視頻）。
2、請學生說說感受。
3、前段時間，同學們采訪了不少社區勞動者，請你來介紹一下他每天要做些什么？是怎么做的？并談談你的感受。
4、小組討論：在社區里，有了這些社區勞動者，給我們的社區生活帶來了什么便利呢？
5、那么，我們應該怎樣做，才能尊重社區勞動者的勞動呢？學生自由說。
6、記一記，讓我們記住這些普通的社區勞動者吧！出示“領獎臺”，教師引導、幫助學生一起完成。（在《勞動最光榮》的音樂聲中）
二、模擬社區，激發情感
1、教師先讓同學自由組合，扮演社區普通勞動者，在班級這個模擬社區里為大家服務，讓其余學生去體驗他們的服務，感受他們的辛勤勞動。
2、學生小記者適時對參加扮演社區普通勞動者的同學進行采訪，讓他們說說當一名普通勞動者的感受。
三、采訪體驗，保護環境
1、咨詢環境保護專家（或上網查找資料）：為什么要將垃圾分類處理？
2、請你來說說，你從社區主任那里了解到他們將采取哪些措施來實現所在社區內的垃圾分類回收？
3、請你來談談你所在社區的垃圾處理現狀。
4、說一說，你對社區垃圾分類回收有什么建議？
5、教師小結：垃圾分類的好處是顯而易見的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產生的污染，還可以變廢為寶呢！
四、課后延伸，提高認識
根據班級實際情況展開關于垃圾分類處理的相關班隊活動，并組織對外宣傳活動。
附板書： 2、可愛的社區人
治保調節委員