小學思品環球旅行去教案
教學目標:1.初步了解世界主要的文化遺產,感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明,有的體現了濃重的現代文明,旨在讓學生對多彩的世界有更為全面的認識,并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎。
2.培養學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態度。
教學重點:
了解世界主要的文化遺產,感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。
教學難點:
讓學生對多彩的世界有更為全面的認識,幫助學生進一步了世界、認識世界。
教學過程:
第一課時
神奇探秘之旅
活動一 神秘的世界
師:同學們,我們生活的世界,是一個多彩的世界,每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環境。今天,就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧!去感受世界古老文明和現代文化的魅力。(課件:出示“世界之旅”幾個大字,并附有旋轉地球)
師:看,首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。
(課件介紹:說到世界奇跡,人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳墓,默默地聳立在一望無垠的大沙漠上,向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧,成為古代奇跡最為典型的代表。)
(課件介紹:在中美洲的密林中有一座保存了數千年的古遺跡,它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現在現代人面前開始,它就像一個永遠解不開的謎,給人們帶來一個個震驚,又留下一串串令人迷惑不解的疑云……)
師:課前,老師布置同學們查找資料,現在請大家在小組里交流交流。
自己介紹收集的資料;每位同學在充分交流的基礎上進行組內小結。
用各種方式展示探究成果:故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品……
在小組交流的過程中,教師加以指導,鼓勵學生用不同的方式進行匯報,為班級高質量的交流打下基礎。
全班交流:展示成果 深入探討
探討題:想象一下,建造金字塔都有哪些問題需要解決?你能做出怎樣的猜測?你還知道哪些關于金字塔的難解之謎?
師:除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化,在人類的文明史中,還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧,也給我們留下了無限想象的空間。今天,我們來探尋古遺跡中的人類之謎,也許,將來揭開謎底的,就會是我們中的一個。
活動二 追溯西方文明的搖籃——希臘
師:你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎?它們都來自古希臘,一提起希臘,西方人就會有一種家園之感,希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。
(課件介紹:希臘神話中,智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置,最后女神決定每人給市民一份禮物,然后由市民選擇誰來做保護神。最后市民選擇了獻出橄欖樹的雅典娜,于是這座城市就叫做雅典。)
(課件介紹:奧林匹克運動會起源于兩千七百多年前的古希臘,它是希臘各城邦共同參與的社會活動。運動會期間,各城邦之間不允許有任何戰爭行為,所以,通往奧林匹克會場的道路,人人自由往來。這就是奧運會的起源。)
師:同學們,希臘被譽為西方文明的搖籃,還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料,就是憑證。拿起你的憑證,和伙伴們一起暢談一番吧。
學生分小組閱讀教材第96面的內容
討論:通過閱讀,你知道了哪些古希臘的歷史名人?