二年級品德與生活上冊全冊教案(冀教版)
老師:下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧!
學(xué)生:(略)
(暑期作品展覽,同學(xué)們談參觀后體會。)
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受,品味了暑假生活帶來的快樂;培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣,以及他們的表達(dá)交流能 力;通過讓學(xué)生展示自己的暑假作品,發(fā)展了學(xué)生的思維,受到了鼓舞,體驗(yàn)到了成功的快樂。使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。
第二課 我會學(xué)習(xí)我快樂
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)
知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益。
(二)能力目標(biāo)
愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活,體會會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師:同學(xué)們,大家會學(xué)習(xí)嗎?
學(xué)生:(略)
老師:有的同學(xué)很奇怪,說:“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會學(xué)習(xí)呢?”
學(xué)生:(略)
老師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你就明白了你會不會學(xué)習(xí),我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的?(過渡)
【講授新課】
一、看圖講故事(板書)
老師:同學(xué)們,大家先打開課本第五頁,我們認(rèn)真看一看書上的圖,然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的?他遇到難題又是怎么做的呢?
學(xué)生:(略)
老師:噢!小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時間;遇到問題,勤于思考;做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍,然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩,是不是?
學(xué)生:(略)
老師:再打開課本第六頁,我們看小豬又是怎么做的?然后說一說。
學(xué)生:(略)
老師:小豬在沒完成作業(yè)的情況下,先和小伙伴一起玩,等寫作業(yè)時,又想著看動畫片,沒寫完作業(yè),又困了,干脆就睡覺了,小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢?
學(xué)生:(略)
老師:下面大家討論一下:小貓和小豬,你認(rèn)為誰做得好?誰會學(xué)習(xí)呢?為什么?
學(xué)生:(略)
老師:下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以表演的形式再表現(xiàn)一下,好嗎?
學(xué)生:(略)
(表演:情景再現(xiàn)。)
老師:通過剛才的討論和表演,你認(rèn)為誰會學(xué)習(xí)呢?誰做得好呢?為什么?說一說。
學(xué)生:(略)
老師:大家都認(rèn)為小貓做得好,因?yàn)樗杏媱澋陌才抛约旱膶W(xué)習(xí),遇到問題勤于思考,認(rèn)真、按時地完成了自己的作業(yè),然后才和小伙伴們一起玩耍,而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí),對不對啊?
學(xué)生:(略)
(讓同學(xué)們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí);欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學(xué)回來就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)(一)”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。)
老師:愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè),還有很多的方面,我們來看一看。(過渡)