人教版二年級(jí)品德下冊(cè)全冊(cè)教案1
2、教師準(zhǔn)備：
a、搜集生活中人與自然和睦相處的圖片、錄像與文字資料。
b、準(zhǔn)備水、空氣、陽(yáng)光對(duì)人類(lèi)的作用的資料以及動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的作用的資料。課上備用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入：
師：我們生活在地球上，地球是人類(lèi)的媽媽?zhuān)瑸榱四茏屓藗兏玫纳钕氯ィ厍驄寢尀槿祟?lèi)找了很多朋友，就是我們周?chē)膭?dòng)植物，你們都知道哪些動(dòng)植物？把你們搜集到的資料展示給大家吧！
1、學(xué)生匯報(bào)。教師把有代表性的寫(xiě)在黑板上。例如：動(dòng)物寫(xiě)幾個(gè)，植物寫(xiě)幾個(gè)。（所寫(xiě)的動(dòng)植物要有針對(duì)性，為后面了解動(dòng)植物的作用做伏筆。）
2、師：你們能不能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書(shū)的動(dòng)植物的名稱(chēng)說(shuō)。）學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)明黑板上的動(dòng)植物的作用。
3、師：看看，它們對(duì)人類(lèi)有這么大的作用！我們應(yīng)該跟它們成為好朋友！是嗎？
二、活動(dòng)一：和動(dòng)植物做朋友
1、師：既然動(dòng)植物和我們是朋友，那我們應(yīng)該怎么跟動(dòng)植物相處呢？老師這里有幾幅圖片請(qǐng)大家欣賞一下。（播放人與自然和睦相處的圖片）
師：看后，你們有什么感受？
生：（回答）
師：你有哪些動(dòng)植物的朋友，講一講你們之間的故事。
（生回答。教師要注意學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵，加以補(bǔ)充，在觀看圖片的過(guò)程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系：動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，有了它們的存在，我們的生活才會(huì)豐富多彩、富有情趣。）
師：在我們的生活中正因?yàn)橛辛诉@些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè)！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友，肆意的亂捕亂殺可愛(ài)的小動(dòng)物，亂砍亂伐樹(shù)木，看看老師這里的資料片。（播放人類(lèi)殘殺動(dòng)物與亂砍樹(shù)木的資料片。）
師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎？
（生回答。教師引導(dǎo)學(xué)生明白，人類(lèi)破壞生態(tài)平衡只會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)害。亂砍樹(shù)木會(huì)帶來(lái)風(fēng)沙，地球沙漠化已經(jīng)非常嚴(yán)重。亂捕殺動(dòng)物，地球上的很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕）
師：大家剛才通過(guò)觀看，都知道了動(dòng)植物跟我們?nèi)祟?lèi)的密切關(guān)系，而且肆意亂捕殺動(dòng)物還會(huì)帶來(lái)更大災(zāi)難，我想“非典”給大家留下了很深的印象，你們知道非典的病毒來(lái)自哪里嗎？
（生回答。）
師：據(jù)有關(guān)專(zhuān)家研究，非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動(dòng)物所致。非典為人類(lèi)敲響了警鐘：保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)平衡才能保護(hù)人類(lèi)自己！人類(lèi)才能更好在地球上生存！
三、活動(dòng)三：了解水、陽(yáng)光和空氣。
師：在我們的生存環(huán)境中，還有三位朋友是我們離不開(kāi)的，你們猜猜它們是誰(shuí)？
（生回答。學(xué)生根據(jù)自己的想法可以隨意的猜測(cè)，但要求說(shuō)出原因，如果能提出來(lái)更好，提不出來(lái)老師就可以直接引出來(lái)。）
師：這三位朋友是：水、空氣，還有陽(yáng)光，我們?nèi)祟?lèi)根本就離不開(kāi)它們，你們知道為什么嗎？
（生回答。學(xué)生能簡(jiǎn)單的知道它們?cè)谌祟?lèi)生活中的作用即可。）