人教版二年級(jí)品德下冊(cè)全冊(cè)教案1
2、教師準(zhǔn)備:
a、搜集生活中人與自然和睦相處的圖片、錄像與文字資料。
b、準(zhǔn)備水、空氣、陽(yáng)光對(duì)人類(lèi)的作用的資料以及動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的作用的資料。課上備用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入:
師:我們生活在地球上,地球是人類(lèi)的媽媽?zhuān)瑸榱四茏屓藗兏玫纳钕氯ィ厍驄寢尀槿祟?lèi)找了很多朋友,就是我們周?chē)膭?dòng)植物,你們都知道哪些動(dòng)植物?把你們搜集到的資料展示給大家吧!
1、學(xué)生匯報(bào)。教師把有代表性的寫(xiě)在黑板上。例如:動(dòng)物寫(xiě)幾個(gè),植物寫(xiě)幾個(gè)。(所寫(xiě)的動(dòng)植物要有針對(duì)性,為后面了解動(dòng)植物的作用做伏筆。)
2、師:你們能不能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)有什么作用呢?(教師手指剛才在黑板板書(shū)的動(dòng)植物的名稱(chēng)說(shuō)。)學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)明黑板上的動(dòng)植物的作用。
3、師:看看,它們對(duì)人類(lèi)有這么大的作用!我們應(yīng)該跟它們成為好朋友!是嗎?
二、活動(dòng)一:和動(dòng)植物做朋友
1、師:既然動(dòng)植物和我們是朋友,那我們應(yīng)該怎么跟動(dòng)植物相處呢?老師這里有幾幅圖片請(qǐng)大家欣賞一下。(播放人與自然和睦相處的圖片)
師:看后,你們有什么感受?
生:(回答)
師:你有哪些動(dòng)植物的朋友,講一講你們之間的故事。
(生回答。教師要注意學(xué)生的發(fā)言,及時(shí)抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵,加以補(bǔ)充,在觀看圖片的過(guò)程中,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系:動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,有了它們的存在,我們的生活才會(huì)豐富多彩、富有情趣。)
師:在我們的生活中正因?yàn)橛辛诉@些朋友,我們的生活才多姿多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè)!但是,你們知道嗎?生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友,肆意的亂捕亂殺可愛(ài)的小動(dòng)物,亂砍亂伐樹(shù)木,看看老師這里的資料片。(播放人類(lèi)殘殺動(dòng)物與亂砍樹(shù)木的資料片。)
師:大家看到它的影響是什么?你知道破壞生態(tài)平衡會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎?
(生回答。教師引導(dǎo)學(xué)生明白,人類(lèi)破壞生態(tài)平衡只會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)害。亂砍樹(shù)木會(huì)帶來(lái)風(fēng)沙,地球沙漠化已經(jīng)非常嚴(yán)重。亂捕殺動(dòng)物,地球上的很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕)
師:大家剛才通過(guò)觀看,都知道了動(dòng)植物跟我們?nèi)祟?lèi)的密切關(guān)系,而且肆意亂捕殺動(dòng)物還會(huì)帶來(lái)更大災(zāi)難,我想“非典”給大家留下了很深的印象,你們知道非典的病毒來(lái)自哪里嗎?
(生回答。)
師:據(jù)有關(guān)專(zhuān)家研究,非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動(dòng)物所致。非典為人類(lèi)敲響了警鐘:保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)平衡才能保護(hù)人類(lèi)自己!人類(lèi)才能更好在地球上生存!
三、活動(dòng)三:了解水、陽(yáng)光和空氣。
師:在我們的生存環(huán)境中,還有三位朋友是我們離不開(kāi)的,你們猜猜它們是誰(shuí)?
(生回答。學(xué)生根據(jù)自己的想法可以隨意的猜測(cè),但要求說(shuō)出原因,如果能提出來(lái)更好,提不出來(lái)老師就可以直接引出來(lái)。)
師:這三位朋友是:水、空氣,還有陽(yáng)光,我們?nèi)祟?lèi)根本就離不開(kāi)它們,你們知道為什么嗎?
(生回答。學(xué)生能簡(jiǎn)單的知道它們?cè)谌祟?lèi)生活中的作用即可。)