人教版二年級品德下冊全冊教案1
師：陽光、空氣與水是人生命中的三要素，人如果缺了一個就無法正常生存！我們離不開它們！那我們應該怎樣去和它們相處呢？
生：回答（從節約用水、保護環境方面談。）
四、總結：
大家知道了在我們生存的環境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸福快樂的度過每一天！大家都來保護我們的生態環境！愛護我們的大地媽媽！
設計者:
案例3
《花草樹木點頭笑》教學設計
活動目標
1、認識常見的花草樹木，知道他們的基本特征。
2、初步了解身邊的花草樹木的生活習性，知道通過查資料等方式了解更多的植物。
3、初步了解花草樹木的本領，能夠做個悉心的觀察者，感受植物對人們生活的積極作用。
4、引導學生珍愛生命，熱愛自然，從小樹立起愛綠、護綠的意念。
活動重點：
讓學生了解花草樹木的基本特征和作用，引導學生珍愛生命、熱愛自然，從小樹立起愛綠、護綠的意念。
活動準備
一張學生問卷調查表。
1、以小組為單位，事先確定要介紹的植物，收集實物或照片，配上文字說明，并了解該種植物的生活習性、特征和功用。
2、故事題材。
3、圖片、課件以及做頭飾的紙、剪刀、水彩筆等。
4、教室內擺放一些花木盆景。
活動過程
活動一：綠色小調查
課前先讓每個學生完成一張問卷調查表，內容為
如果你碰到下列情形，會怎么做？
（1）我家周圍的小樹上曬滿了衣服和被子，你看到了會怎么做？
a 不管它 b 讓自己的父母家人別去曬 c 勸阻曬衣服的主人
（2）當你看到廣場上飄香的櫻花時，你的做法：
a 偶爾摘一些 b 欣賞它 c 經常去摘
（3）對于公園里寫著花草樹木名稱的牌子，你的做法：
a 當作沒看見 b 不認識的植物去看看
（4）你經常通過看書、看報、上網了解環保形勢嗎？
a 偶爾了解 b 經常了解 c 從不了解
（5）你種過花草樹木嗎？
a 有 b 沒有
（6）你為班級捐過花草嗎?
a 有 b 沒有
這張調查表讓學生在課前完成，教師統計結果，以方便上課時用。結果：能自覺保護花草樹木的學生占*%，基本能做到愛護花草樹木的學生占*%，對愛護花草樹木的意識不強的學生占*%。有了這份課前調查，上課時就可以得心應手。
活動二：綠色小使者
1、情景引入，激發興趣
點擊課件，播放今年植樹節那天全民植樹的場景，內容可以選擇公園、校園、馬路兩旁等不同的地點。
提問：這是哪一天？這一天是什么節日？
大家為什么要在這一天植樹呢？看了圖片以后，你有什么話想說？
2、匯報課前的調查結果
請把各自帶來的有關花草樹木的實物或圖片在小組內展示。
學生在小組內展示討論，教師巡視。