人教版二年級品德下冊全冊教案1
師:陽光、空氣與水是人生命中的三要素,人如果缺了一個就無法正常生存!我們離不開它們!那我們應該怎樣去和它們相處呢?
生:回答(從節約用水、保護環境方面談。)
四、總結:
大家知道了在我們生存的環境中,有很多朋友我們要與它們和睦相處!這樣才能幸福快樂的度過每一天!大家都來保護我們的生態環境!愛護我們的大地媽媽!
設計者:
案例3
《花草樹木點頭笑》教學設計
活動目標
1、認識常見的花草樹木,知道他們的基本特征。
2、初步了解身邊的花草樹木的生活習性,知道通過查資料等方式了解更多的植物。
3、初步了解花草樹木的本領,能夠做個悉心的觀察者,感受植物對人們生活的積極作用。
4、引導學生珍愛生命,熱愛自然,從小樹立起愛綠、護綠的意念。
活動重點:
讓學生了解花草樹木的基本特征和作用,引導學生珍愛生命、熱愛自然,從小樹立起愛綠、護綠的意念。
活動準備
一張學生問卷調查表。
1、以小組為單位,事先確定要介紹的植物,收集實物或照片,配上文字說明,并了解該種植物的生活習性、特征和功用。
2、故事題材。
3、圖片、課件以及做頭飾的紙、剪刀、水彩筆等。
4、教室內擺放一些花木盆景。
活動過程
活動一:綠色小調查
課前先讓每個學生完成一張問卷調查表,內容為
如果你碰到下列情形,會怎么做?
(1)我家周圍的小樹上曬滿了衣服和被子,你看到了會怎么做?
a 不管它 b 讓自己的父母家人別去曬 c 勸阻曬衣服的主人
(2)當你看到廣場上飄香的櫻花時,你的做法:
a 偶爾摘一些 b 欣賞它 c 經常去摘
(3)對于公園里寫著花草樹木名稱的牌子,你的做法:
a 當作沒看見 b 不認識的植物去看看
(4)你經常通過看書、看報、上網了解環保形勢嗎?
a 偶爾了解 b 經常了解 c 從不了解
(5)你種過花草樹木嗎?
a 有 b 沒有
(6)你為班級捐過花草嗎?
a 有 b 沒有
這張調查表讓學生在課前完成,教師統計結果,以方便上課時用。結果:能自覺保護花草樹木的學生占*%,基本能做到愛護花草樹木的學生占*%,對愛護花草樹木的意識不強的學生占*%。有了這份課前調查,上課時就可以得心應手。
活動二:綠色小使者
1、情景引入,激發興趣
點擊課件,播放今年植樹節那天全民植樹的場景,內容可以選擇公園、校園、馬路兩旁等不同的地點。
提問:這是哪一天?這一天是什么節日?
大家為什么要在這一天植樹呢?看了圖片以后,你有什么話想說?
2、匯報課前的調查結果
請把各自帶來的有關花草樹木的實物或圖片在小組內展示。
學生在小組內展示討論,教師巡視。