第11課不同地區(qū) 不同生活
（2）我國(guó)的主要平原有：
（3）我國(guó)的主要盆地有：
師：（多媒體出示中國(guó)地形圖）
你能在中國(guó)地形圖上找到它們嗎？（生答，師補(bǔ)充，糾正）
師：你還知道我國(guó)有哪些類型的地形，地貌嗎？
課件出示：
我知道的還有：
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)借助多媒體課件，通過(guò)具有地方特色的歌曲導(dǎo)入我國(guó)不同地區(qū)的地形地貌，這樣層層深入，步步遞進(jìn)，讓學(xué)生把一些原來(lái)零碎雜亂的知識(shí)連接整合起來(lái)，讓思維向更廣更深進(jìn)行。）
（三）聚焦地形，探究氣候的特征及干濕地區(qū)的分布
1.課件展示：出示小華旅游過(guò)程中遇到的不同氣候情況。
2.師：為什么同樣是我們中國(guó)的土地，氣候會(huì)有如此大的不同呢？（生答）
3.師：對(duì)！地形的不同會(huì)導(dǎo)致氣候的不同，氣候的不同就產(chǎn)生不同的自然環(huán)境，最后便使得人們的生活習(xí)慣有了很大的差異。
4.師：我國(guó)有的地方長(zhǎng)夏無(wú)冬，而有的地方冬季漫長(zhǎng)，有的地方則是四季分明。這是為什么呢？ （生答）
5.師：對(duì)！因?yàn)樗鼈儗儆诓煌臏囟葞АＮ覈?guó)分別有哪些溫度帶呢？（生答）
6.多媒體出示我國(guó)溫度帶劃分圖
師：我們家鄉(xiāng)無(wú)錫處在什么溫度帶上？ （生答）
7.師：我國(guó)地域遼闊，氣候多樣。
課件展示：冬季時(shí)吉林、上海、海南的景象
比一比，在我國(guó)冬季，北方和南方，哪兒寒冷，哪兒暖和？（生答）
師：東北北部地區(qū)夏季短暫，冬季漫長(zhǎng)，呈寒溫帶景色；華南沿海地區(qū)終年炎熱多雨，一派熱帶風(fēng)光；青藏高原是特殊的高寒地區(qū)，全年氣溫較低。由于我國(guó)地形復(fù)雜，即使在同一地區(qū)也會(huì)存在“一山有四季，十里不同天”的現(xiàn)象。
8.出示課件：我國(guó)干濕區(qū)的劃分地圖
師：請(qǐng)同學(xué)們比一比，北方和南方，東部和西部，哪兒干旱，哪兒濕潤(rùn)？（生答）
9.同學(xué)們，我國(guó)東部地區(qū)雨量充沛，氣候濕潤(rùn)；西部?jī)?nèi)陸地區(qū)氣候干旱，很多地方是沙漠戈壁。
10.出示課件：（小資料 我國(guó)年降水量的最高記錄，在中國(guó)臺(tái)灣的火燒寮，年平均降雨量達(dá)到6558毫米。年降雨量最少的地方式吐魯番盆地中的托克遜，年平均降雨量?jī)H為5.9毫米。由于吐魯番地區(qū)降水稀少，氣候干燥，葡萄掛在晾房?jī)?nèi)就可以自然風(fēng)干，吐魯番葡萄干成為聞名中外的特產(chǎn)。）
（設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們不拘泥于教材，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，要善于捕捉學(xué)生生活中有教育意義的內(nèi)容。本環(huán)節(jié)通過(guò)小華旅游過(guò)程中遇到的不同氣候情況，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)氣候的特征及干濕地區(qū)的分布情況，從而認(rèn)識(shí)到地形的不同會(huì)導(dǎo)致氣候的不同，氣候的不同就產(chǎn)生不同的自然環(huán)境，最后使得人們的生活習(xí)慣有了很大的差異。）