第11課不同地區(qū) 不同生活
(2)我國(guó)的主要平原有:
(3)我國(guó)的主要盆地有:
師:(多媒體出示中國(guó)地形圖)
你能在中國(guó)地形圖上找到它們嗎?(生答,師補(bǔ)充,糾正)
師:你還知道我國(guó)有哪些類型的地形,地貌嗎?
課件出示:
我知道的還有:
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)借助多媒體課件,通過(guò)具有地方特色的歌曲導(dǎo)入我國(guó)不同地區(qū)的地形地貌,這樣層層深入,步步遞進(jìn),讓學(xué)生把一些原來(lái)零碎雜亂的知識(shí)連接整合起來(lái),讓思維向更廣更深進(jìn)行。)
(三)聚焦地形,探究氣候的特征及干濕地區(qū)的分布
1.課件展示:出示小華旅游過(guò)程中遇到的不同氣候情況。
2.師:為什么同樣是我們中國(guó)的土地,氣候會(huì)有如此大的不同呢?(生答)
3.師:對(duì)!地形的不同會(huì)導(dǎo)致氣候的不同,氣候的不同就產(chǎn)生不同的自然環(huán)境,最后便使得人們的生活習(xí)慣有了很大的差異。
4.師:我國(guó)有的地方長(zhǎng)夏無(wú)冬,而有的地方冬季漫長(zhǎng),有的地方則是四季分明。這是為什么呢? (生答)
5.師:對(duì)!因?yàn)樗鼈儗儆诓煌臏囟葞АN覈?guó)分別有哪些溫度帶呢?(生答)
6.多媒體出示我國(guó)溫度帶劃分圖
師:我們家鄉(xiāng)無(wú)錫處在什么溫度帶上? (生答)
7.師:我國(guó)地域遼闊,氣候多樣。
課件展示:冬季時(shí)吉林、上海、海南的景象
比一比,在我國(guó)冬季,北方和南方,哪兒寒冷,哪兒暖和?(生答)
師:東北北部地區(qū)夏季短暫,冬季漫長(zhǎng),呈寒溫帶景色;華南沿海地區(qū)終年炎熱多雨,一派熱帶風(fēng)光;青藏高原是特殊的高寒地區(qū),全年氣溫較低。由于我國(guó)地形復(fù)雜,即使在同一地區(qū)也會(huì)存在“一山有四季,十里不同天”的現(xiàn)象。
8.出示課件:我國(guó)干濕區(qū)的劃分地圖
師:請(qǐng)同學(xué)們比一比,北方和南方,東部和西部,哪兒干旱,哪兒濕潤(rùn)?(生答)
9.同學(xué)們,我國(guó)東部地區(qū)雨量充沛,氣候濕潤(rùn);西部?jī)?nèi)陸地區(qū)氣候干旱,很多地方是沙漠戈壁。
10.出示課件:(小資料 我國(guó)年降水量的最高記錄,在中國(guó)臺(tái)灣的火燒寮,年平均降雨量達(dá)到6558毫米。年降雨量最少的地方式吐魯番盆地中的托克遜,年平均降雨量?jī)H為5.9毫米。由于吐魯番地區(qū)降水稀少,氣候干燥,葡萄掛在晾房?jī)?nèi)就可以自然風(fēng)干,吐魯番葡萄干成為聞名中外的特產(chǎn)。)
(設(shè)計(jì)意圖:新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們不拘泥于教材,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,要善于捕捉學(xué)生生活中有教育意義的內(nèi)容。本環(huán)節(jié)通過(guò)小華旅游過(guò)程中遇到的不同氣候情況,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)氣候的特征及干濕地區(qū)的分布情況,從而認(rèn)識(shí)到地形的不同會(huì)導(dǎo)致氣候的不同,氣候的不同就產(chǎn)生不同的自然環(huán)境,最后使得人們的生活習(xí)慣有了很大的差異。)