第11課不同地區(qū) 不同生活
第四小組的學生h：
眾所周知，駱駝是“沙漠之舟”。沙漠在我國的西北部，那里終年干旱，因此駱駝成為沙漠中必備的交通工具。駱駝有兩種，有一個駝峰的單峰駱駝和兩個駝峰的雙峰駱駝。單峰駱駝比較高大，在沙漠中能走能跑，可以運貨，也能馱人。雙峰駱駝四肢粗短，更適合在沙礫和雪地上行走。駱駝特別耐饑耐渴。駱駝的駝峰里貯存著脂肪，這些脂肪在駱駝得不到食物的時候，能夠分解成駱駝身體所需要的養(yǎng)分，供駱駝生存需要。駱駝能夠連續(xù)四五天不進食，就是靠駝峰里的脂肪。另外，駱駝的胃里有許多瓶子形狀的小泡泡，那是駱駝貯存水的地方，駱駝即使幾天不喝水，也不會有生命危險。同學們?nèi)绻獧M穿廣闊無垠的沙漠，非請駱駝幫忙不可。
學生i：
我們學過一篇課文《黃河的主人》，相信大家對驚濤駭浪之上的“羊皮筏子”仍記憶猶新吧！
羊皮筏子是一種古老的水上交通工具，俗稱“排子”，由若干個（一般是14個）充氣羊皮筒子并排捆扎在縱橫交織的木架桿上制成。羊皮筏不僅制作簡單、操縱靈活、搬運輕便，而且吃水線僅十幾厘米，不怕擱淺，隨時可以靠岸。它最大的優(yōu)點是不怕觸礁碰撞，安全性能極好。所以，在急流險灘的黃河之上，羊皮筏子是首選渡河工具。
j：社會在進步，汽車、輪船、飛機、地鐵……老百姓出門所需要的交通工具真是應有盡有，且速度越來越快。以前我們從無錫乘火車到南京需要三四個小時呢，可是上周，我和媽媽一起乘火車去南京，竟只用了七十分鐘！你們別奇怪，因為我們乘的火車叫“動車組”！動車組是城際和市郊鐵路實現(xiàn)小編組、大密度的高效運輸工具，以其編組靈活、方便、快捷、安全，可靠、舒適為特點備受世界各國鐵路運輸和城市軌道交通運輸?shù)那嗖A。把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，使其既具有牽引動力，又可以載客，這樣的客車車輛便叫做動車。而動車組就是幾節(jié)自帶動力的車輛加幾節(jié)不帶動力的車輛編成一組，就是動車組。許多人為了滿足好奇心特意去享受了一回“動車組”。
（設(shè)計意圖：教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。品德教學同樣也要而且必須通過生活發(fā)出力量才能成為真正的品德教育。在這一環(huán)節(jié)中，教學真的與學生的生活貫通，老師與學生就是在真實地經(jīng)歷著課堂生活，沒有一點矯揉造作，沒有一點理性說教，而是在教師引導下促成了學生間交往與互動，實現(xiàn)對自己的行為培養(yǎng)，品德建構(gòu)。）
（三） 總結(jié)：
師：同學們，我們品德與社會的課堂是開放的課堂，是民主的課堂。剛才，你們精彩紛呈的匯報活動讓我感動。是啊，正是因為我們的祖國幅員遼闊，不同的地區(qū)也就有許多不同的生活，盡管剛才同學們匯報的內(nèi)容涉及了不同地區(qū)，但還屬于冰山一角。所以此次活動只是起到了拋磚引玉的作用。希望同學們在生活中做一個有心人，去發(fā)現(xiàn)，去探究，去感受祖國博大精深的地區(qū)文化。
三、課件制作和使用的設(shè)想
本課課件可出示：1.“衣食住行”大家談(字幕)；2.“衣”——穿出精彩；3.“食”——吃有講究：出示謎語（見設(shè)計）、食品分類、各種風味小吃；4.“住”——別“居”一格:江南水鄉(xiāng)的小樓圖片、北京的四合院、哈尼族蘑菇房、傣家的竹樓、陜北窯洞、游牧民族的家——蒙古包；5.“行”——走遍中國： “沙漠之舟”——駱駝、“羊皮筏子”、各類交通工具（重點“動車組”）。