第11課不同地區 不同生活
（四）感受祖國的多姿多彩，激發學生熱愛祖國的感情
課件展示：小華旅游情景展示，播放歌曲《愛我中華》
師：同學們，我們祖國幅員遼闊，山河壯麗，由于地區不同，地形地貌不同，氣候特征不同，各民族人們的生活習慣也不同。從小我們應學會多了解自然，多了解自己生活的祖國和民族，懂得從小學會尊重不同地區，不同民族人們的生活習慣。
三、課件制作和使用的設想
根據教學設計本課應制作集聲音、文字、圖片等于一體的多媒體課件：（一）民風民俗——小華來到祖國各地旅游，第一站，四川（以歌曲《辣妹子》為背景音樂，畫面展示為四川地區風俗）；（二）地形地貌——第二站，小華來到江南水鄉，無錫（以歌曲《太湖美》為背景音樂，畫面展示為江南水鄉的景色）；第三站，小華來到青藏高原布達拉宮（以歌曲《青藏高原》為背景音樂，畫面展示為青藏高原的景色）；第四站，小華來到長江中下游平原；第五站，四川盆地（主要展示各地區的地形地貌）；考考大家（我國主要的高原、平原、盆地）；出示中國地形圖；（三）氣候特征及干濕地區——出示小華旅游過程中遇到的不同氣候情況；多媒體出示我國溫度帶劃分圖；課件展示冬季時吉林、上海、海南的景象；出示我國干濕區的劃分地圖；出示課件：（小資料 我國年降水量的最高記錄，在中國臺灣的火燒寮，年平均降雨量達到6558毫米。年降雨量最少的地方式吐魯番盆地中的托克遜，年平均降雨量僅為5.9毫米）；（四）激發情感——小華旅游情景展示，播放歌曲《愛我中華》。
四、對本課時教學的簡短提示與建議
本課時教學要根據教學環節制作好多媒體課件，以實現在有限的時間涵蓋更多、更廣的學習內容，開闊學生眼界。
第2課時
一、教學目標
1.了解我國的民俗概念，知道我國地域遼闊、民族眾多，不同地區的人民由于居住環境的不同，而有著不同的生活習慣。
2.通過圖片和課件展示，讓學生了解各地人民豐富多彩的生活，感受祖國大家庭千姿百態的民風民俗，進而激發學生對祖國，對人民的熱愛。
3.通過“做文明小客人”的游戲，了解我國各地不同的民風民俗，理解和尊重不同地區人們的生活方式。
二、課前準備
1.課件
2.小品
3.少數民族的資料
三、教學過程
（一）創設情景，導入新課
今天老師帶來了四位新朋友，他們來自不同的地區，不同的民族，很想和你們交朋友，你瞧，他們載歌載舞來了！
1.播放民族歌曲欣賞：
《青藏高原》（藏族）《月光下的思念》（傣族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）
2.同學們，想和這四位朋友交朋友嗎？（想）
有緣千里來相會，你和他們是否有緣呢？聰明的你如果回答出他們提出的問題就能和他們牽手，好客的少數民族朋友還會邀請你們到他們家鄉去做客哦！
有沒有信心挑戰自己？
（設計意圖：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”樂學是學生學習活動的最高境界。在課堂伊始，教師就要注重創設學習情境，讓學生達到樂學的境界，通過視頻欣賞引起學生興趣，激發學生情趣，并通過富有激情的教態、語言提問，使學生情緒始終處于主動積極、興奮活躍、穩定持久的狀態之中。）