二年級數學上冊全冊導學案1（青島版）
5、全班交流
（二）練習第四題：找朋友
1、先讓學生觀察圖，自己說說圖意
2、小組交流圖意
3、集體交流
4、教師提示;秋天到了，楓樹上的葉子掉了下來，要仔細幫他們找到家。
5、學生做題
（三）練習第五題：大手小手秀一秀
1、同學們把手拿出來，擺一擺，你看到了什么？
2、小組交流圖意，教師加以指導
3、獨立列出算式
4、集體交流
5、教師講解：注意觀察好圖片
（四）練習第六題：找規律、畫一畫
1、先讓學生鞏固復習乘法算式的意義
2、讓學生觀察圖，自己說說圖意
3、獨立畫一畫
4、集體交流
四、補充練習
1、把下面的加法算式改寫成乘法算式。
5+5+5+5 3+3+3 2+2+2
（5×4 或 4×5 2×3 或 3×2 2×3 或3×2 ）
2、練習第一題，
出示投影，學生做練習：
每堆有幾個胡蘿卜，有幾堆，一共有幾個。
每盤有幾個草莓，有幾盤，一共有幾個。
同桌討論后，把答案填上。
3、先擺一擺，再說一說：
（ ）個（ ）相加以及乘法算式，進一步理解加法與乘法之間的聯系。
2個3相加 2×3=6 或3×2=6
3個4相加 3×4=12 或 4×3=12
五、小結。
同學們，這節課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？
六、布置作業。
完成基礎訓練，提前預習下一課。
教后反思：在這節練習課中，我讓學生獨立思考，然后小組內進行交流，最后每組選出一名學生代表發言，再集體訂正討論，取得良好的學習效果。
5課 題 教科書第8-9頁信息窗3、自主練習。
信息窗解讀：這幅情景圖是前面信息窗的繼續和發展，用連環畫的形式呈現了魔術師變鴿子的情景。原來桌子上有三頂帽子，每頂帽子里面有1只鴿子，經過魔術師一變，帽子里一只鴿子也沒有了。借此情境引導學生提出問題，引入1和0的乘法。
課型：新授課。
教學目標：
1、鞏固所學內容，能根據圖意列出連加的算式，說出是幾個幾相加。
2、進一步體會乘法的意義，體會乘法和加法之間的關系。
3、總結出1和0的乘法算式有什么不同，總結出規律。
教學重點：理解乘法的意義，能把加法算式改寫成乘法算式。
教學難點: 有關0的乘法。
教學方法：談話法，講授法，練習法。
教學時間：一課時。
教具：課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、復習導入。
1、填一填（投影出示）
3+3+3+3=（）×（）
7+7+7=（）×（）
5+5+5+5+5+5=（）×（）
6+6+6+6+6=（）×（）
2、寫出乘法算式各部分的名稱
4 × 3 = 12
（ ） （ ） （ ）
3、談話：神奇的魔術家今天給我們帶來了一個新的節目，同學們，你們想不想知道這個魔術是怎樣的？讓我們一起來看看魔術家的表演吧！語言要激發學生的學習興趣。
二、新授。
出示掛圖：第一幅圖
引導學生仔細看圖，說說魔術師在變什么魔術？通過看圖你知道了什么？誰能根據這幅圖提幾個數。
老師引導學生提問:第一幅共有幾頂帽子？幾只鴿子？板書：原來三頂帽子中一共有幾只鴿子？誰來解決他的問題？（指定5名以上學生回答，老師在黑板上列式板書）。