二年級數學上冊全冊導學案1（青島版）
提問：誰能列出加法算式？
誰能列出乘法算式？
出示掛圖：第二幅圖
思考：魔術師現在在變什么新花樣？誰看懂了？老師引導學生第二幅有幾頂帽子？幾只鴿子？
老師想問問大家現在三頂帽子里一共有多少只鴿子
學生回答，引導學生回答出0只。
提問：誰能列出加法算式？
誰能列出乘法算式？
（老師在黑板上列式板書）。
出示書中的思考題：你發現了什么？引導學生思考1和0的乘法算式的得數分別有什么規律？然后通過小組的合作，實踐、體驗，最后總結要點，讓學生在實踐中學習。
結論：1和任何數相乘，得數就是這個數。
0和任何數相乘，得數都是0。
三、鞏固練習。
1、 提問：
（1）圖中一共有幾棵樹？你是怎么知道的？
誰能列出加法算式？說的對嗎？為什么他說得對？
誰能列出乘法算式？你為什么要這樣列算式？（學生說出乘法算式的意義）
（2）樹上一共結了多少個果子？你是用什么辦法算出來的？
什么方法數得快、算得快？
請你在書上列出加法和乘法算式。（讓學生比較數數的方法、連加的方法、乘法哪種方法最快）
2、 根據插圖，按順序回答。
（1）吊椅上現在坐了幾個人？指名上黑板列出加法和減法算式。（學生說出乘法算式的意義）
（2）你還能提出什么問題？只要學生的問題符合題目內容，都要給予肯定。
3、自主練習第4、5題。
4、自我檢測：我學會了嗎？
四、小結。
同學們，這節課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？
五、布置作業。
提前預習下一課。
板書設計：1+1+1=3 1×3＝3 0+0+0=0 0×3＝0
教后反思：學生能根據圖意列出加法算式并說出算式的意義,列出乘法算式,并能和加法算式進行聯系,學生在找0和1的乘法算式的規律時,很容易總結出規律,但在具體做題時個別學生還是把乘法和加法的結果搞錯,應讓學生多多練習,加以鞏固.
第二單元 看雜技---表內乘法（一）
1課題 觀看自行車表演---1、2、5的乘法口訣
信息窗解讀：這幅圖呈現的是一位老師與兩個小朋友觀看雜技表演――騎自行車的情景。主信息是5輛車，每輛車上5個人，其中每人手中轉著2塊紅方巾。通過師生編兒歌的對話，引出對5和2的乘法口訣的探索，并學會應用乘法口訣解決問題。
課型：新授課。
教學目標：
1、經歷由加法推導乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產生，
2、通過實踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。
教學重點：通過實踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。
教學難點: 經歷由加法推導乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產生。
教學方法：談話法，講授法，練習法。
教學時間：一課時。
教具：課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、復習導入。
出示窗口
1、同學們，藝術節到了，同學們紛紛展示自己的本領。你們看，她們現在正在表演的節目是——車技。看圖，你發現了什么？
引導學生說：每輛車上有5個人，每輛車上有2個輪。
2、同學們觀察得很具體。有一個小朋友，看了這個節目特別高興，他不但發現了咱們發現的這些，還根據這些編了一個順口溜，就在咱們書的右下角，咱們一起來讀一讀。