二年級數學上冊全冊導學案1(青島版)
提問:誰能列出加法算式?
誰能列出乘法算式?
出示掛圖:第二幅圖
思考:魔術師現在在變什么新花樣?誰看懂了?老師引導學生第二幅有幾頂帽子?幾只鴿子?
老師想問問大家現在三頂帽子里一共有多少只鴿子
學生回答,引導學生回答出0只。
提問:誰能列出加法算式?
誰能列出乘法算式?
(老師在黑板上列式板書)。
出示書中的思考題:你發現了什么?引導學生思考1和0的乘法算式的得數分別有什么規律?然后通過小組的合作,實踐、體驗,最后總結要點,讓學生在實踐中學習。
結論:1和任何數相乘,得數就是這個數。
0和任何數相乘,得數都是0。
三、鞏固練習。
1、 提問:
(1)圖中一共有幾棵樹?你是怎么知道的?
誰能列出加法算式?說的對嗎?為什么他說得對?
誰能列出乘法算式?你為什么要這樣列算式?(學生說出乘法算式的意義)
(2)樹上一共結了多少個果子?你是用什么辦法算出來的?
什么方法數得快、算得快?
請你在書上列出加法和乘法算式。(讓學生比較數數的方法、連加的方法、乘法哪種方法最快)
2、 根據插圖,按順序回答。
(1)吊椅上現在坐了幾個人?指名上黑板列出加法和減法算式。(學生說出乘法算式的意義)
(2)你還能提出什么問題?只要學生的問題符合題目內容,都要給予肯定。
3、自主練習第4、5題。
4、自我檢測:我學會了嗎?
四、小結。
同學們,這節課你知道了什么?你覺得自己的表現怎么樣?
五、布置作業。
提前預習下一課。
板書設計:1+1+1=3 1×3=3 0+0+0=0 0×3=0
教后反思:學生能根據圖意列出加法算式并說出算式的意義,列出乘法算式,并能和加法算式進行聯系,學生在找0和1的乘法算式的規律時,很容易總結出規律,但在具體做題時個別學生還是把乘法和加法的結果搞錯,應讓學生多多練習,加以鞏固.
第二單元 看雜技---表內乘法(一)
1課題 觀看自行車表演---1、2、5的乘法口訣
信息窗解讀:這幅圖呈現的是一位老師與兩個小朋友觀看雜技表演――騎自行車的情景。主信息是5輛車,每輛車上5個人,其中每人手中轉著2塊紅方巾。通過師生編兒歌的對話,引出對5和2的乘法口訣的探索,并學會應用乘法口訣解決問題。
課型:新授課。
教學目標:
1、經歷由加法推導乘法算式的過程,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產生,
2、通過實踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。
教學重點:通過實踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。
教學難點: 經歷由加法推導乘法算式的過程,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產生。
教學方法:談話法,講授法,練習法。
教學時間:一課時。
教具:課本、電腦,實物投影儀。
教學過程:
一、復習導入。
出示窗口
1、同學們,藝術節到了,同學們紛紛展示自己的本領。你們看,她們現在正在表演的節目是——車技。看圖,你發現了什么?
引導學生說:每輛車上有5個人,每輛車上有2個輪。
2、同學們觀察得很具體。有一個小朋友,看了這個節目特別高興,他不但發現了咱們發現的這些,還根據這些編了一個順口溜,就在咱們書的右下角,咱們一起來讀一讀。