二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1（青島版）
一輛小車(chē)2個(gè)輪，上面共有5個(gè)人，兩輛小車(chē)4個(gè)輪，上面共有10個(gè)人。
3、你能接著往下說(shuō)嗎？
對(duì)能接著往下說(shuō)的學(xué)生給予肯定，不能，也不做強(qiáng)求。
4、想知道這個(gè)順口溜是怎么編出來(lái)的，怎樣接著編嗎？（激趣）通過(guò)咱們今天的學(xué)習(xí)，你也能會(huì)編順口溜了，同學(xué)們想學(xué)嗎？
二、新授。
1、擺一擺
用你手里的小圓片來(lái)表示車(chē)輪，用小棒來(lái)表示車(chē)上的人。先表示出一輛車(chē)的車(chē)輪和人的數(shù)量。
學(xué)生擺，教師巡視。
根據(jù)你剛才擺的，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)一輛車(chē)有幾個(gè)輪子幾個(gè)人嗎？
引導(dǎo)學(xué)生按照順口溜的方式說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)：一輛小車(chē)2個(gè)輪，上面共有5個(gè)人
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2、現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)看看兩輛車(chē)上有幾個(gè)輪子幾個(gè)人。
a在你剛才擺好學(xué)具的旁邊，用同樣的方式再表示一輛車(chē)。
b現(xiàn)在你擺了幾輛車(chē)了？
c 那么兩輛車(chē)上有____個(gè)輪，上面共有____個(gè)人？
你是怎么知道的？（讓學(xué)生看著擺的學(xué)具說(shuō)加強(qiáng)直關(guān)認(rèn)識(shí)理解）
2 2+2=4 5+5=10
板書(shū) 兩輛車(chē)上____個(gè)輪，上面共有____個(gè)人
2+2=4 5+5=10
3、你能用同樣的方式先擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)3輛車(chē)上有____個(gè)輪，上面共有____個(gè)人？
學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。
指生答，并說(shuō)說(shuō)自己思考的過(guò)程。
板書(shū)：3輛車(chē)上有____個(gè)輪，上面共有____個(gè)人
3 2+2+2=6 5+5+5=15
4、用同樣的方法完成書(shū)上其他部分。
學(xué)生操作，教師巡視。
5、指生答：你是怎樣完成的？
指生板演。
板書(shū)：4輛車(chē)上有____個(gè)輪，上面共有____個(gè)人
2+2+2+2=8 5+5+5+5=20
5輛車(chē)上有____個(gè)輪，上面共有____個(gè)人
2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25
咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。
這些加法算式我們可以用乘法來(lái)表示。
1、一輛小車(chē)上有五個(gè)人，就是1個(gè)5，那么可以用乘法算式1×5=5來(lái)表示。
指生說(shuō)各部分的含義。
為了便于記憶，我們給他編了一個(gè)乘法口訣，就是一五得五。
2、你能用乘法算式表示2輛小車(chē)上的人嗎？
指生答 2×5=10
那么我們也可以給它編一個(gè)乘法口訣，就是二五_____
3、在你的作業(yè)本上自己表示三輛小車(chē)的人數(shù)，并且給它編一個(gè)口訣。
4、學(xué)生獨(dú)立完成四輛小車(chē)、五輛小車(chē)的乘法算式和口訣。指生答。
剛才我們編制了兒歌，我們借助兒歌來(lái)編了5的乘法口訣，用口訣計(jì)算乘法更方便。
師生合作，共同總結(jié)5的乘法口訣。進(jìn)行相關(guān)記憶。
剛才我們編制了5的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題吧！看誰(shuí)最有辦法！
一共轉(zhuǎn)動(dòng)著多少塊紅方巾？誰(shuí)來(lái)解決？用哪一句口訣來(lái)幫助計(jì)算的？