蘇教版二年級數學上冊第六、七單元教案
1、口答：（1）量比較短的物體，通常用（）作單位。（2）量一量，我們的數學書長大約是（）厘米，寬大約是（）厘米。2、讓學生量教室的長，量后分小組討論。3、講述：量比較長的長度，要用比厘米大的單位。板書：認識米。二、聯系生活，認識長度單位“米”1、認識長度單位“米”（1）出示“米尺”，告訴學生這是米尺，長度正好是1 米。（2）學生拿出自己的米尺，用兩手掌夾住米尺的兩端，說說兩手間相距的長度大約是多少。（3）說說1米大約有幾枝鉛筆長。（4）用米尺比比自己的身高，1米到自己身體的什么地方。（5）用米尺量量課桌長的一邊，看比1米長還是比1米短。長（短多少）？（用手比劃）說明：課桌長的一邊接近1米。你還能說出大約長1米的物體嗎？2、認識米與厘米的關系。（1）用20厘米的尺子與1米比比，1米有幾個20厘米？（2）你是怎樣算出的？（3）師生數米尺中厘米的刻度，看1米是多少厘米。板書：1米=100厘米 齊讀3、指導完成“試一試”（1）量一量用米尺量黑板的長，用卷尺量教室的長，填一填，再集體交流。（2）先估計再測量。教室的寬大約是（ ）米。教室的門大約高（ ）米。黑板的短邊大約是（ ）米。活動后大組交流匯報。三、綜合運用。1、做“想想做做”第1題用手比劃1厘米和1米。2、做“想想做做”第4題學生獨立完成，問為什么這么填寫。3、做“想想做做”第5題學生獨立完成后，講座交流在比較時是怎樣想的。4、做“想想做做”第3題兩人一組測量，集體交流測量的結果。5、做“想想做做”第2題說說自己的想法。四、全課總結，課外延伸1、通過今天的學習，你知道了什么？2、你能用今天學到的本領，利用課余時間量一量籃球場的長和寬嗎？有興趣的同學可以去實踐一下。板書設
執行情況
與教學反思
年級： 二 班級：
周 次
8
課次
4
授課課題
量一量
教 學
基本內容
課本第54-55頁內容
教學目的
和要求1、經歷用學生尺、米尺和卷尺測量不同物體長度的過程，體驗選用測量工具的必要性，加深對米和厘米這兩個長度單位的認識。2、探索并掌握一些測量物體的策略，并能靈活地運用于現實生活中，增強應用數學解決問題的意識。3、培養操作能力、空間觀念、探索意識和合作意識。
教學重點
及難點
教學重點：通過一系列的測量活動，使學生加深對米和厘米的認識。教學方法
及手段
講授法、談話法等
學法指導
練習法、討論交流等
集體備
個性化修改
教
學
環
節
設
計一、選擇測量工具1、認識各種尺。學生把自己帶來的尺拿出來，互相介紹。指名介紹。你用學生尺、米尺、卷尺測量過長度嗎？量的什么？2、認識自己身上的“尺” 讓學生量出自己的一 、一步、一庹的長度。學生互相幫助。指名學生說出自己量的長度。 談話：記住用他們作為自己身上的尺。二、進行實地測量1、量長方形紙用學生尺量出四條邊的長，填寫在課本第54頁中間的（）里。提問：通過測量，你發現了什么？講述：如果把這張長方形的紙任意折一次，再打開，你能量出折痕大約有多少厘米嗎？學生各自折紙，測量，再指名回答。