蘇教版二年級數學下冊認數教案
（板書：比較數的大�。�
二.新授
1.教學例題。
1） 出示例題圖，指名說圖意。
2） 問：你認為哪種樹多？為什么？
所以，比哪種樹多就是比哪個數大。
3）那么，你認為這兩個數誰大？為什么？（小組討論交流）
指名說，小結：312和285都是三位數，在比較大小時可以先從百位比起，百位上3比2大，所以312比285大；也可以把312看作300多，285看成200多，所以312比285大，用大于號連接這兩個書。（板書：312＞285）
2.教學試一試。
1）出示題目，生自讀題目。
問：這個問題，實際就是讓我們比什么？你覺得該怎樣比？
（生討論）
2）指名回答比較的方法。
小結：兩個數都是兩百多，就比十位上的數，十位上哪個數大，那么那個數就大。（板書：279＜285）
三.鞏固練習
1.完成想想做做第1題。
1） 學生看圖，寫出計數器上表示的數，再比一比兩個數的大小。（生獨立完成）
2） 組織學生交流。
問：803和308為什么不相等？999為什么比1000��？
2.完成第2題。
1） 生獨立完成。
2） 小組活動：一人出一道類似的題目進行比較。
3.學生獨立完成第3題。
4.完成第4題。
1） 出示數軸，生填完整。
教學過程 自我加減
2） 觀察數軸，問：你發現了這兩條數軸分別是怎樣排列的？
問：左邊的數比右邊的數大還是��？
四.全課小結
你學會了什么？你能說說怎樣比大小嗎？
板書設計：
比較數的大小
312＞285
279＜285
第六課時 比較數的大小的練習
教學內容：
課本第22~23頁，想想做做第5~10題。
教學要求：
1. 通過練習，使學生進一步理解和掌握萬以內數的大小比較的方法，能正確比較萬以內數的大小。
2. 使學生在現實的情景中進行估計，進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。提高學生解決實際問題的能力。
教學重點：
使學生進一步理解和掌握萬以內數的大小比較的方法，能正確比較萬以內數的大小。
教學難點：
使學生在現實的情景中進行估計，進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。
教具準備：
小黑板
教學過程：
教學過程 自我加減
一. 揭示課題
前幾節課我們學習了什么內容？
今天我們就來進行比較數的大小的練習。
（板書課題：比較數的大小的練習）
二. 比較數的大小的練習
1.說說下面各數的組成。
323 769 561 936
問：他們分別是幾百多？323比500要怎么樣？比100呢？
2.比一比下面各數的大小。
207○307 657○269 900○1000
3. 分別請學生說說比較大小時的思考過程。
4. 指名說：你覺得如果遇到類似情況，要如何比較呢？
三. 綜合練習
1.完成想想做做第5題。
1）出示三個杯子，教師如圖在杯子中放入一些黃豆。
介紹：左邊第一個杯子里大約有200粒黃豆。“大約”是什么意思？（板書：大約）
問：你能猜出另外兩個杯子里大約有多少黃豆嗎？
2）指名說說自己估計的根據或理由。
教學過程 自我加減
2.完成想想做做第6題。
1）出示情境圖，使學生明白題意。
問：紅紅說的“我的書比你的少很多”，指的是比多少少很多？比630少很多是什么意思？