蘇教版二年級數學下冊認數教案
2）學生在合適的一欄打勾。
指名說說選擇的理由。
3.完成想想做做第7題。
1）出示圖，學生觀察，理解圖意。
問：差不多是什么意思？題目要找和多少差不多的距離？
2）學生獨立完成，說說理由。
3）問：你覺得445米和700米相比，怎樣？
引導學生說出：445米比700米近得多。
問：那么，950米比700米怎樣呢？
引導說出：950米比700米遠得多。
4）問：通過比較，你覺得“遠得多、近得多、差不多”是什么意思？你能說出與700米相比，遠一些的距離嗎？近一些的呢？
4.完成想想做做第8題。
1）學生獨立思考回答問題。
2）指名說說自己的想法。
3）想一想：能不能用“快一些、快得多”的語言來回答以上的問題呢？
5.完成想想做做第9題。
學生獨立完成，再匯報交流。
6. 想想做做第10題。
1）學生獨立填寫。
2）反饋說一說自己填寫的方法和策略。
3）想一想：如何能一個不少的按規律來寫呢？
四.全課小結
通過這些練習，你有什么收獲嗎？
小結：其實“遠得多、近得多、少得多、快一些、慢一些”等等都是相對與某一個數來說的，不是絕對的。
第七課時 復習認數
教學內容：
課本第24~25頁，復習第1~7題。
教學要求：
通過復習千以內數的認、讀、寫與口算整百數加、減整百數和整百數加整十數以及相應的減法時，培養學生的數感和解決簡單的實際問題的能力。
教學重點：
復習千以內數的認、讀、寫與口算整百數加、減整百數和整百數加整十數以及相應的減法。
教學難點：
培養學生的數感和解決簡單的實際問題的能力。
教具準備：
小黑板
教學過程：
教學過程 自我加減
一.揭題
這段時間，我們認識了千以內的數，學會了怎樣去讀和寫，以及一些簡單的計算，這節課我們就來復習這部分的內容。
（板書課題：復習認數）
二.千以內數的認、讀、寫的復習
1. 完成復習第1題。
1）問：你能說出一個千以內的數嗎？
2）要求：你能不能說一句話，其中出現一個一千以內的數呢？
（同桌互說，師再指名說）
3）其實，只要你留心觀察就一定會在生活中經常遇到數學知識。
2. 口答下面各題。
1）千以內的數的數位順序從右往左分別是怎樣排列的？十位上的數表示什么？百位上的數表示什么？
教學過程 自我加減
2）十個十是多少？十個一百是多少？
3. 一讀下面各數，并說說它們的組成。
276 720 702
1）學生口答。
2）問：他們都是幾位數，最高位是哪一位？這3個數中都有2和7，但表示的意思一樣嗎？為什么？
3）請學生說說，應該怎樣讀一個千以內的數？
如果這個數中間或末尾出現0，該怎樣讀？
4. 寫出下面各數。
五百六十二寫作（ ）
一千寫作（ ）
四百六十寫作（ ）
七百零三寫作（ ）
1）請學生獨立完成。
2）指名說說這幾個數分別是怎樣寫的。
3）指名說說應如何寫一個千以內的數？寫的時候要注意什么？
5. 完成想想做做第2題。