蘇教版二年級數學下冊認數教案
2)學生在合適的一欄打勾。
指名說說選擇的理由。
3.完成想想做做第7題。
1)出示圖,學生觀察,理解圖意。
問:差不多是什么意思?題目要找和多少差不多的距離?
2)學生獨立完成,說說理由。
3)問:你覺得445米和700米相比,怎樣?
引導學生說出:445米比700米近得多。
問:那么,950米比700米怎樣呢?
引導說出:950米比700米遠得多。
4)問:通過比較,你覺得“遠得多、近得多、差不多”是什么意思?你能說出與700米相比,遠一些的距離嗎?近一些的呢?
4.完成想想做做第8題。
1)學生獨立思考回答問題。
2)指名說說自己的想法。
3)想一想:能不能用“快一些、快得多”的語言來回答以上的問題呢?
5.完成想想做做第9題。
學生獨立完成,再匯報交流。
6. 想想做做第10題。
1)學生獨立填寫。
2)反饋說一說自己填寫的方法和策略。
3)想一想:如何能一個不少的按規律來寫呢?
四.全課小結
通過這些練習,你有什么收獲嗎?
小結:其實“遠得多、近得多、少得多、快一些、慢一些”等等都是相對與某一個數來說的,不是絕對的。
第七課時 復習認數
教學內容:
課本第24~25頁,復習第1~7題。
教學要求:
通過復習千以內數的認、讀、寫與口算整百數加、減整百數和整百數加整十數以及相應的減法時,培養學生的數感和解決簡單的實際問題的能力。
教學重點:
復習千以內數的認、讀、寫與口算整百數加、減整百數和整百數加整十數以及相應的減法。
教學難點:
培養學生的數感和解決簡單的實際問題的能力。
教具準備:
小黑板
教學過程:
教學過程 自我加減
一.揭題
這段時間,我們認識了千以內的數,學會了怎樣去讀和寫,以及一些簡單的計算,這節課我們就來復習這部分的內容。
(板書課題:復習認數)
二.千以內數的認、讀、寫的復習
1. 完成復習第1題。
1)問:你能說出一個千以內的數嗎?
2)要求:你能不能說一句話,其中出現一個一千以內的數呢?
(同桌互說,師再指名說)
3)其實,只要你留心觀察就一定會在生活中經常遇到數學知識。
2. 口答下面各題。
1)千以內的數的數位順序從右往左分別是怎樣排列的?十位上的數表示什么?百位上的數表示什么?
教學過程 自我加減
2)十個十是多少?十個一百是多少?
3. 一讀下面各數,并說說它們的組成。
276 720 702
1)學生口答。
2)問:他們都是幾位數,最高位是哪一位?這3個數中都有2和7,但表示的意思一樣嗎?為什么?
3)請學生說說,應該怎樣讀一個千以內的數?
如果這個數中間或末尾出現0,該怎樣讀?
4. 寫出下面各數。
五百六十二寫作( )
一千寫作( )
四百六十寫作( )
七百零三寫作( )
1)請學生獨立完成。
2)指名說說這幾個數分別是怎樣寫的。
3)指名說說應如何寫一個千以內的數?寫的時候要注意什么?
5. 完成想想做做第2題。