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7的乘法口訣

7的乘法口訣

教學目標:

1.經歷小組合作總結,歸納7的乘法口訣的過程。

2.記住7的乘法口訣,會用口訣進行相關的乘法計算。

3.鼓勵學生積極參與小組合作學習,體驗自編口訣成功的樂趣。

課前準備:教學課件;練一練第3題用的算式和卡片。

教學方案:

教學環節

教學預設

一、創設情境

1.師生談話,交流學生見過的瓢蟲,然后通過課件資料讓學生了解有關瓢蟲的知識。

 

師:同學們,你們見過瓢蟲嗎?說一說:什么時候,在什么地方見過瓢蟲?是什么樣子的?

    讓有實際經歷的學生充分交流。然后,放介紹瓢蟲的課件資料。

    2.讓學生觀察素材上的情景圖,說一說,從圖中了解哪些數學信息?給學生充分表達不同信息的機會。

師:通過大家討論、看課件,我們知道了瓢蟲是一種昆蟲。全球大約有5000種。瓢蟲身上的色彩及花紋各有不同。其中有一種瓢蟲因為它身上有七個黑點,所以叫做七星瓢蟲。七星瓢蟲是一種益蟲。我們一定要愛護它們。現在,請同學們打開課本第6頁上的圖。

學生翻書看圖。

師:觀察這幅圖,圖上畫的是什么?你從中發現了哪些數學信息?

學生可能會說:

    ●圖上畫的有瓢蟲、絲瓜(可能有人說黃瓜)和瓜葉等。

    ●每只瓢蟲的身上都有七個點。

    ●都是七星瓢蟲,一個葉子上有2只七星瓢蟲,一個葉子上有3只七星瓢蟲,還有兩個葉子上各有一只瓢蟲。

●瓜葉上一共有7只瓢蟲。

●有兩根絲瓜。

二、合作學習

1.師生共同完成7×1的算式和“一七得七”的口訣。然后教師提出小組合作,總結7的乘法口決的要求。要給學生充分討論合作的時間。   

 

師:我們已經學過2~6的乘法口訣,今天我們就利用七星瓢蟲身上的七個星來學習7的乘法口訣。

(出示課題)

師:同學們想一想:1只瓢蟲身上有七個點,寫成乘法算式是7×1,口訣是什么?

    生:一七得七。

師:對,那么2只瓢蟲身上有幾個點?怎樣列乘法算式?可以總結出什么口訣?3只瓢蟲身上一共有多少個點?4只、5只、6只、7只呢?現在請小組合作總結出7的乘法口訣。

教師巡視、指導

 

 

 

 

 

 

 

2.交流各組寫出的算式和編出的口訣。一個小組說,其它組可補充或提出不同的意見。學生說出乘法算式和口訣,教師隨機板書并給予正確引導。

師:哪組同學想把你們整理的乘法算式和口訣匯報給大家聽?

學生說時,教師板書。

 

 

 

 

 

生:我們根據2只瓢蟲14個星,列出乘法算式:7×2=14,口訣:二七一十四。

師:哪個組有不同意見?

生:我們組先寫出7+7=14,再寫出7×2=14,最后總結出口訣:二七一十四。

 師:都可以先寫出加法等式,可以直觀看到2只瓢蟲一共有14個黑點,直接寫出乘法算式,比較簡便。

結合學生的交流,完成板書。

乘法算式: 乘法口訣

7×1=7    一七得七

7×2=14   二七十四

7×3=21   三七二十一

7×4=28   四七二十八

7×5=35   五七三十五

7×6=42   六七四十二

7×7=49   七七四十九

3.觀察7的乘法口訣,讓學生說一說7的乘法口訣有什么特點,然后討論一下如果總結某一句口訣該怎么辦?讓學生充分發表自己的想法。

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