二年級數學上冊全冊導學案2（青島版）
教學難點：能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。
教學方法：談話法，講授法，練習法。
教學時間：一課時。
教具：課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、自主練習
1、自主練習1
看，小螞蟻來找大家玩了，我們和他們做游戲吧，你能根據要求請你把口訣填完整，然后想一想，怎樣填，才能填得又對又快。（小組比賽看哪一小組所有同學都填完）
填完后，在小組里交流一下自己的想法。
2、完成自主練習2。
想一想，歌詠哪一句口訣計算。
3、完成自主練習3
你們喜歡做游戲嗎？看，我們來個小比賽，你能根據老師念的乘法口訣寫出算式嗎？有幾個算式呀？
想和小伙伴一起合作完成這個游戲嗎？好，開始吧！
4、完成自主練習4
自主完成計算題，然后想一想，怎樣填，才能填得又對又快。復習學過的乘法口訣。
5、完成自主練習5
瞧，小明帶來了許多氣球裝飾教室？你能估一估，算一算一共有多少個氣球嗎？
你還能提出什么問題？
小組間說說自己的方法。（可以有多種提出的問題，讓學生根據自己提出的問題列式計算）
6、完成自主練習6
看這兩幅情景圖，誰能說說看到什么？
同位之間說一說自己的想法。
小組間說說自己的方法。
在下面填空，完成算式的計算。
二、小結。
同學們，這節課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？
三、布置作業。
提前預習下一課。
板書設計：一句乘法口訣可以寫出兩個乘法算式。
教后反思：學生只有在熟練掌握記住了口訣的基礎上，才能靈活的應用口訣來解決問題。這節課，我注意檢查了學生對口訣記憶情況，然后再引導他們正確的應用。并且在教學中運用多種方式方法練習，提高了學生練習的積極性。
3課題 信息窗2疊紙啪
課型：新授課。
教學目標：
1、能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。
2、在具體情境中，學會7的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。
3、在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。
教學重點：在經歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規律的過程中，形成初步的抽象推理能力。
教學難點：在經歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規律的過程中，形成初步的抽象推理能力。
教學方法：談話法，講授法，練習法。
教學時間：一課時。
教具：課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、談話激趣，情境導入：
小朋友們，今天老師要和大家一起去操場看凱蒂下課和小朋友們游戲的情況。你們高興嗎？瞧，你看到了什么？小組討論根據圖意編故事。
二、探究新知：
1、現在凱蒂正在和小朋友玩什么什么？圖上的小朋友都有在玩什么？說了些什么？（2個小組代表說故事）
疊紙啪、每人疊7個、一共能疊多少個？玩老鷹捉小雞的有2組、玩轉圈的有4組……
同學們看得真仔細，你能提出什么數學問題？
疊紙啪的同學每人疊7個，一共能疊多少個？
玩老鷹捉小雞的有2組，一共有多少同學？
玩轉圈的有4組，一共有多少同學？
凱蒂見大家那么聰明，她想請大家幫忙算算7個同學疊紙啪，每人疊7個，一共能疊多少個？你愿意幫忙嗎？
你是怎么算出來的？讓我們用學具擺一擺，說一說，在小組里擺一擺，編一遍，說一說。哪個小組想匯報一下你們編制的兒歌呀？
用加法加出來的、用口訣算出來的……