二年級數學上冊全冊導學案2（青島版）
2、能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。
3、能夠運用口訣解決乘法問題，培養初步的應用意識，體會數學與生活的聯系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。
教學重點：在具體情境中，鞏固8的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。
教學難點：能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。
教學方法：談話法，講授法，練習法。
教學時間：一課時。
教具：課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、自主練習。
1、自主練習1
我們大家一起來做游戲吧，你能快速地對出口令嗎？
2、完成自主練習2。
對卡片，說口訣。
3、完成自主練習3
自主完成計算題，然后想一想，怎樣填，才能填得又對又快。復習學過的乘法口訣。
4、完成自主練習4
你能算一算各有多少元錢嗎？
學生嘗試自己完成算式的計算。老師補充練習：老師說算式讓學生說用的哪一句口訣。
5、完成自主練習5
學生自己解決第一個問題。
你還能提出什么問題？小組間說說自己的方法。（可以有多種提出的問題，讓學生根據自己提出的問題列式計算）
6、完成自主練習6
我們一起來整理一下我們學習的乘法口訣吧。
7、自主練習7。
你能填出下面算式中未知的因數嗎？試試看。
8、自主練習8。
這是一道乘法綜合應用的題，1,2小題學生獨立完成，3,4統一訂正。
9、自主練習9。
教師先引導學生明確題意，再由學生獨立完成并進行交流。
二、小結。
同學們，這節課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？
三、布置作業。
提前預習下一課。
教后反思：隨著學習內容的增多，個別學生把口訣弄混淆了，針對這種情況，我一方面重新讓學生回顧理解乘法的意義，另一方面引導他們采用正確的方法記憶乘法口訣，讓學生之間互相監督，比一比誰記憶的又對又快。
7課題 信息窗4趣味剪紙
課型：新授課。
教學目標：
1、能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。
2、在具體情境中，學會9的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。
3、在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。
教學重點：在經歷9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規律的過程中，形成初步的抽象推理能力。
教學難點：在經歷9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規律的過程中，形成初步的抽象推理能力。
教學方法：談話法，講授法，練習法。
教學時間：一課時。
教具：課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、談話激趣，情境導入：
小朋友們，今天老師要和大家一起去操場看凱蒂下課和小朋友們游戲的情況。你們高興嗎？瞧，你看到了什么？小組討論根據圖意編故事。
二、探究新知：
1、現在凱蒂正在和小朋友玩什么。？圖上的小朋友都有在玩什么？說了些什么？（2個小組代表說故事）
作紙燈籠、每串9個、一共能剪多少串？
同學們看得真仔細，你能提出什么數學問題？
剪紙燈籠的同學每串剪9個，一共能剪多少串？
一串幸運星的有9個，有6串，一共有多少個？
每行剪紙有9幅，有4行，一共有多少剪紙？
凱蒂見大家那么聰明，她想請大家幫忙算算7串燈籠，每串9個，一共能剪多少個？你愿意幫忙嗎？
你是怎么算出來的？讓我們用學具擺一擺，說一說，在小組里擺一擺，編一遍，說一說。哪個小組想匯報一下你們編制的兒歌呀？