二年級數學上冊全冊導學案2(青島版)
用加法加出來的、用口訣算出來的……
你們還能編出其他的關于9的口訣嗎?
咱們把兒歌整理一下吧!試著自己整理一下,整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。
2、剛才我們編制了兒歌,現在我們就借助兒歌來編9的乘法口訣,用口訣計算乘法更方便。
師生合作,共同總結9的乘法口訣。進行相關記憶。
3、剛才我們編制了9的乘法口訣,現在我們就用我們所學到的知識來解決實際問題吧!看誰最有辦法!
有多少同學在玩老鷹捉小雞?誰來解決?用哪一句口訣來幫助計算的?
你還能提出其他的問題嗎?
有多少同學在玩轉圈?誰來解決?用哪一句口訣來幫助計算的?
三、鞏固練習:
游戲:
看算式說口訣
看口訣說算式
全班齊背口訣
同位互背口訣
開火車背口訣
四、小結。
同學們,這節課你知道了什么?你覺得自己的表現怎么樣?
五、布置作業。
提前預習下一課。
板書設計:9的乘法口訣
教后反思:在這節課教學時,我先讓學生根據信息窗提供的信息提出問題,然后獨立完成,通過小組交流弄清應該怎樣編9的乘法口訣,編完口訣后再讓學生觀察、分析9的乘法口訣,哪些好記,哪些不好記,引導學生探索9的乘法口訣的記憶規律。
8課題 課本43-44頁自主練習
課型:練習課。
教學目標:
1、在具體情境中,鞏固9的乘法口訣,進一步理解乘法的意義。
2、能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題。
3、能夠運用口訣解決乘法問題,培養初步的應用意識,體會數學與生活的聯系。在合作、交流解決問題的過程中,體驗解決問題的愉悅。
教學重點:在具體情境中,鞏固9的乘法口訣,進一步理解乘法的意義。
教學難點:能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題。
教學方法:談話法,講授法,練習法。
教學時間:一課時。
教具:課本、電腦,實物投影儀。
教學過程:
一、自主練習。
同學們,我們已經學習了九的乘法口訣,這一節課,我們繼續來練習。
1、把口訣填完整。
自己先填,然后教師講解,同桌互對。
2、:找規律
本題先讓學生自己做,最后小組討論,找出規律。
教師對學生的規律進行總結。
3、計算。
放手讓學生自己去計算。
4、如何記乘法口訣更快。
這是一個規律,讓學生以小組為單位互相說一下自己的規律,然后將小組的意見匯總,得出背乘法口訣比較快的方法,
5、用豎式計算。
這是學習豎式的基礎,也是乘法利用的基礎,一定要讓學生打好基礎。
6、價格應用。
利用乘法口訣解決價格問題,這是頭一次遇到,學生利用現有的知識完全可以解決。
7、聰明小屋。
先讓學生獨立思考,再用連線的形式,找出搭配方法,最后通過交流加深對合理的思維方法的體驗。
二、小結。
同學們,這節課你知道了什么?你覺得自己的表現怎么樣?
三、布置作業。
提前預習下一課。
教后反思:這節練習課主要通過每組題的練習,讓學生提高9的口訣的應用能力。個別學生因為對9的口訣記憶不扎實導致做題慢,甚至出錯。大多數學生能夠準確快速地解答完。
9課題 課本45頁回顧整理
課型:練習課。
教學目標:
1、在具體情境中,鞏固6~9的乘法口訣,進一步理解乘法的意義
2、能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題。