蘇教版二年級數學下冊加法教案
3） 小結：做筆算加法要將相同數位對齊；從個位加起，哪一位上的數相加滿十，要向前一位進一。
三 鞏固練習
1.想想做做第1題。
1）在書上算一算。
2）匯報。你是怎樣算的？
2.想想做做第3題
1）先找出錯在哪里，再改正過來。
6 5 7 6 3 3 4
＋2 4 3 ＋6 4 6 ＋5 6 9
2 0 8 7 1 2 8 9 3
2）匯報。
3.想想做做第4題
1）說圖意。
2）怎樣列式？
3）獨立計算。
4）匯報。
4.想想做做第2題
1）獨立計算。注意對齊數位。
2）你是怎樣驗算的？
四.小結
這節課學習了什么？三位數加法筆算要怎樣算？
板書設計：
進位加
85+143= 85+126=
8 5 8 5
＋1 4 3 ＋1 2 6
2 0 8 2 1 1
教學過程 自我加減
第三課時 鞏固練習
教學內容：
課本第35-36頁，想想做做第5-9題。
教學要求：
1. 使學生進一步掌握三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。
2. 使學生在探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯系，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教學重點：
學生進一步掌握三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。
教學難點：
探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯系，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教具準備：
小黑板
教學過程：
教學過程 自我加減
一. 揭題
我們已經學習了三位數相加的筆算加法，誰來說怎樣筆算這類加法呢？
今天，我們就來練習有關的計算。
二.計算練習
1.想想做做第5題
比一比，算一算。
6＋8 7＋9 6＋3 5＋7
60＋80 70＋90 60＋30 50＋70
1）學生自己口算。
教學過程 自我加減
2）同桌說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的？
3）比一比：每組題中有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
4）指出：在計算時，哪一位上的數相加滿十，都要向前進一位。
2.想想做做第6題。
1）說說圖意。
2）小兔到學校怎樣走比較近？同桌說一說。
3）同桌說：小猴呢？誰到學校的路近一些？
4）指名說。
3.想想做做第7題
1）獨立計算。
2）匯報。
3. 想想做做第8題
1）說圖意。
2） 小明一共跳了多少下？小方呢？
問：怎樣列式？（指名列式）
3）獨立計算。
4）匯報。
4.想想做做第9題
1）說圖意。
2）在圖上指一指每個小動物的家在哪里。
3） 從小兔家到小猴家有1000米遠嗎？
從松鼠家到小狗家呢？
4）你還能提出什么問題？
學生小組內交流。
指名說。
三.課堂小結
在計算不進位加時要注意什么？
第四課時 連加
教學內容：
課本第37-38頁的例題、想想做做第1~5題
教學要求：
1.使學生在解決問題的過程中探索三個數連加的計算方法，鼓勵算法多樣化。
2.運用所學知識，解決一些實際問題。