7的乘法口訣2
生：藍靈鼠的問題是：小明臥室的地面用了多少塊瓷磚?
師：你們從圖中知道了什么？
生：一共有5排瓷磚，一排7塊。生：我看到的是一共7排瓷磚，一排5塊。
師：你們看得都很仔細，那么你能解決這個問題嗎？現在就試一試吧。
學生獨立解答。
師：說說你列的算式和計算時所用的口訣。
生1：5×7=35（塊）口訣：五七三十五。
生2：7×5=35（塊）口訣：五七三十五。
2.練一練第2題，教師先以卡片的形式出示口訣，要求學生看到口訣說乘法算式，然后自己完成書上的試題。
師：現在我們玩個搶答算式的游戲好不好？游戲是這樣的：我出一個口訣，同學們說出用這句口訣能算出的兩個算式。看誰想得快，不用舉手直接回答。
教師出示7的乘法口訣：二七十四、三七二十一、五七三十五……學生搶答算式。
師：現在請大家完成書中的第2題。
學生獨立完成后再交流。
3.練一練第3題，組織6位學生模仿小動物拿口算卡片做排隊游戲，讓其他學生做裁判，然后自己看書計算。
師：我們繼續做游戲：我請6個小朋友來扮演這6只小動物，他們手里都有一張卡片，（給學生帶上動物頭飾，發給每人一張口算卡片）你們仔細想想卡片上的得數，按一定的順序排成一隊。其他同學來當小裁判，看他們是不是都排對了。
“小動物” 排好隊后，師生一起評判，最后其他同學也計算并按積的大小排序，把序號直接寫在書上。
4.練一練第4題，以比賽的形式，讓學生把得數寫在書上，計算得又對又快的同學要予以表揚。
師：下面我們來進行一個計算比賽，大家看9頁第4題，我說“開始”后，你們迅速地把得數寫在書上，看誰算得又對又快。
四、問題討論：
1.讓學生看書中的圖，指導學生了解圖中的信息和問題鼓勵學生討論。
師：同學們看第9頁“問題討論”中的圖和藍靈鼠提出的問題，你了解到了什么信息？
生1：1個大桶能裝3瓶水。也就是1大桶水＝3個水瓶的水。
生2：1瓶能裝7杯水。也就是1個水瓶的水＝7個水杯的水。
生3：藍靈鼠的問題是: 1大桶能裝多少杯水？
師：那么1大桶能裝多少杯水呢？大家可以討論一下，必要的話還可以畫一畫圖。
如果上面的等量關系學生發現不了，教師可參與討論。
2.全班進行討論，鼓勵學生充分表達自己的想法，然后看課件，直觀感受問題情境，了解問題解決的思維方法。
師：誰來說說你是怎樣想的？怎樣算的？
生：我想1個大桶能裝3瓶水，1瓶又裝7杯水，那么1個大桶就能裝3個7杯水，用乘法計算，7×3=21， 1個大桶能裝21杯水。
學生如果有其他的說法或畫圖表示，只要有道理就要給予肯定。最后，教師播放課件驗證大家的思考方法。