牛津英語2B Unit 3 第三課時
第三課時（3rd period）金山區教師進修學院 許建華 楊 斌 金山區海棠小學 胡軍花一、主要新授內容(new contents)let’s play—tell a story there is a table and a sofa in my room.there is a lamp on the table.kitty is on the sofa.look! kitty can jump.the lamp is on the floor.kitty is under the sofa. 二、學習目標(objectives)1、通過學習英語小故事,學會對圖片內容進行簡單描述。2、能用in, on , under簡單短語表達事物的正確位置。3、在前兩個教時學習的基礎上，熟練掌握表示家具類的單詞及熟練運用there be的句型，并能通過復習達到鞏固的目的。4、通過小組的語言練習活動，培養學生合作學習的精神。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） activity 1 (chant) 1、教學輔助(aids)錄音磁帶2、活動過程 ( process )stepscontentsmethodspurpose1. chantchant: “friend”“friend, friend, friend. meg is my friend. ted is my friend. they are my friends.……跟著錄音磁帶朗讀兒歌。(根據兒歌的內容，配上相應的動作。)通過兒歌的誦讀,不僅能使學生進入上課狀態,還能自然得引出下面的自由談話. activity 2 (look and say)1.教學輔助(aids)電腦 屏幕2、活動過程 ( process )stepscontentsmethodspurpose1.free talkquestions and answersa. what do you see in my room?i see a ______b. how is my room?it’s big. /clean/…c. what’s in the room?1.通過多媒體出現房間里的東西。2.通過師生問答的形式,進行自由談話。通過多媒體設置的畫面吸引學生的注意力,通過畫面,讓學生能用學過的內容進行說話。2.describe my roomit’s my room. it is clean. it’s big. there is (are) ….i like the room.1.四人一組,在自由談話的基礎上,能將句子組成一段三到四句的小短文,進行房間的介紹。2.反饋情況.(2-3人)通過畫面,通過對房間的介紹,復習上節課的句型，引導學生綜合運用各種語言知識進行語言實踐活動。 activity 3 (games)1、教學輔助(aids)2、活動過程 ( process )stepscontentsmethodspurpose1. review the sentence pattern: there is ….there are….e.g:s1: there is a sofa in the room.s2: there is a sofa, a bed in the room.s3: there is a sofa, a bed, a table in the room.1. 教師示范.2. 以小組傳話的競賽形式,比一比,哪個組又快,正確率又高。 通過進行句子的累加游戲,既訓練了學生的聽力及記憶能力,又降低了本單元的難點句型there be句型，還進行了競賽活動,激發了學生的興趣。 activity 4 (discuss and act)1、教學輔助(aids)電腦 屏幕教具:(空房間圖一張, 準備若干窗,床,臺燈等圖片)2、活動過程 ( process )