牛津英語2B Unit 3 第三課時
activity 4 (pair work)1、教學輔助(aids)1）教學掛圖2）錄音機2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.read the whole storystory1.看教學掛圖聽錄音2.全班跟讀,朗讀時,隨時糾正學生的語音語調。對故事整體認識的同時，鞏固新學的句型。2.try to retell the storystory1. 將教學掛圖中的句子遮去。2. 兩人一組嘗試著復述。3. 選幾組交流。反饋學生學習情況。 activity 5 (group work)1、教學輔助(aids)錄音機2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1. listening to the story again.story反復聽錄音。聽熟故事。2. rearrange the sentences in the story.story1.出示故事中的不按順序排列的句子。2.按故事內容的先后順序,給句子排序編號。熟悉故事的上下文內容,強化對故事的記憶。3. self-study of the whole story.story四人一組自學故事。在已有的基礎上放手讓學生自學，優差互補。4.tell the story.story進行交流。反饋學生學習情況。 3.任務后期完成階段 ( post-task activity section ) activity 1 (exercise)1、教學輔助(aids)電腦 屏幕2、活動過程 ( process )stepscontentsmethodspurpose1.read the story again.story學生觀看電子版故事書. 熟悉完整的課文內容，培養學生用英語思維的能力。2 “true” or “false”根據故事內容判斷所給句子意思是否正確,用t或f表示:1.the cat is naughty淘氣 ( )2. there is a bed in the room. ( )3. kitty can’t jump. ( )…1.在觀看的基礎上,學生在事先下發的紙上做判斷.2. 反饋情況.培養學生初步的閱讀能力。 activity 2 (games)1、教學輔助(aids)電腦 屏幕2、活動過程 ( process )stepscontentsmethodspurpose1.dub the story.story 1.學生兩人一組模仿錄音中的語音語調,對電子版的故事書,進行配音。2.反饋情況。在配音中體驗語言，運用語言，爭做小小配音師。 activity 3 (act out the play) 1、教學輔助(aids)電腦 屏幕2、活動過程 ( process )stepscontentsmethodspurpose1 preparation for the playstory小組內的學生討論準備表演這個故事,組內分工合作。 充分調動每位學生的積極性,發揮他們的才能,培養合作能力。2 performancestory1.進行表演.2.表演完畢,進行評比,(最佳默契,最佳臺詞,最佳表演。)通過演一演,評一評,展示自己的風采。牛津英語2b unit 3 第三課時 來自第一范文網。