牛津英語2B Unit 3 第三課時
stepscontentsmethodspurpose1.review the phrases:in the …on the …under the …put the room in order:put the ….in the …put the …on the ….put the …under the …..1.學(xué)生四人一組拿出事先下發(fā)的教具,討論并擺放雜亂無章的物品。2.學(xué)生反饋討論結(jié)果.(1—2組)對房間設(shè)計,擺設(shè)合理的小組給予表揚.通過”整理房間”的游戲來復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于方位的簡單短語. activity 5 (song) 1、教學(xué)輔助(aids)電腦(2b-u3-3) 屏幕2、活動過程 ( process )stepscontentsmethodspurpose1.introduce a new story book---what’s on the table?---there is a story book.通過點擊出現(xiàn)的故事書,來引出下面的內(nèi)容。以看故事書的方式將故事呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，為本課教學(xué)內(nèi)容的展開創(chuàng)設(shè)情境，同時為下面的學(xué)習(xí)故事做鋪墊。 2.sing a song:“story book”song:“story book”boy: b.girl: boboy: boogirl: book……跟著音樂男,女聲演唱。 2、任務(wù)中期實施階段（while-task procedure section） activity 1 (repetition)1、教學(xué)輔助(aids)電腦 屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.read the story.there is a table and a sofa in my room.there is a lamp on the table.kitty is on the sofa.look! kitty can jump.the lamp is on the floor.kitty is under the sofa.教師出示多媒體制作成的可翻動的故事書,用較慢的速度將故事說一遍，說到新單詞時在語氣上給予強調(diào)。 通過講故事讓學(xué)生理解新單詞的意思,同時對句型和句內(nèi)的新單詞有整體的認(rèn)識。2. listening test 3. new wordthere is a table and a sofa in my room.there is a lamp on the table.kitty is on the sofa.look! kitty can jump.the lamp is on the floor.kitty is under the sofa.floor1.邊看電腦屏幕,邊聽錄音內(nèi)容.(2-3遍)2.要求學(xué)生說出聽到的詞,句.(可以是一個單詞,也可以是一個詞組)3.以圖片的方式引出通過聽故事的形式,讓學(xué)生講出聽到的內(nèi)容,在鍛煉學(xué)生聽力的同時,引出本節(jié)課的新單詞:floor activity 2 (make a rhyme)1、教學(xué)輔助(aids) 無2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.make a rhyme with the word: floorfloor, floor, floor, on the floor.the sofa is on the floor.1.讓學(xué)生拿出前面用過的教具邊擺放,邊編兒歌。2.同桌兩人討論。3.反饋編兒歌情況。(學(xué)生自己邊拍手,邊誦讀自己的兒歌。)用編兒歌的形式,從詞à詞組à句子,以點連面,鞏固新單詞,并能在具體的情景中使用. activity 3 (repetition)1、教學(xué)輔助(aids)1）電腦 2）大屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.imitationstory1.點擊大屏幕上的故事書，同時出現(xiàn)句型和配音2.跟著配音朗讀。用畫面吸引學(xué)生，同時通過聽的訓(xùn)練使生熟悉新句型。2.interesting readingstory1.全班跟讀2.用不同人物的聲音朗讀。(老人的聲音,兒童的聲音,機器人的聲音等等。)通過變化聲音使朗讀變得輕松有趣。