牛津英語2B Unit 3 第六課時
activity 3 （exercises）1、教學輔助(aids) 1)練習紙2)鉛筆2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1. look and choose1. a. open the window, please. b. close the window, please.……4. a. clean your room, please.b. clean your classroom, please. 看圖選擇正確的句子。聽說領先，讀寫跟上，加強了句子的認讀，又檢查了學生對上面復習內容的掌握情況。2. look and read.all the students read the sentences with their deskmates.朗讀句子。通過練習中句子的朗讀來鞏固句型，同時加強對句子的認讀。2、任務中期實施階段（while-task procedure section） activity 1 （rhyme）1、教學輔助(aids)1)電腦： 2)屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1. say a rhyme show two pictures of p16.look and say the rhyme.電腦出示圖片，根據圖片說兒歌。兒歌調節氣氛，舒緩學生緊張、疲勞的情緒，同時又為下面復習作了鋪墊。 activity 2 （look and say）1、教學輔助(aids) 電腦 屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1 talk about the picturesgroup 1 and 2-picture 1.there is …in my room.it’s ….group 3 and4-picture 2.there is… in the zoo.it’s… 分組看圖片操練句子。圍繞兒歌中的圖片進行句型的意義操練，給學生提供把書本知識轉化為自己知識的機會，給學生累積語言的空間。 activity 3 （exercises）1、教學輔助(aids)1)練習紙 2)鉛筆2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1. look at the pictures and choose the words.1. there is a_____(rubber/ ruler) in my pencil-box. it’s _____(long/ short ).……5. there are two balls _____(on/under) the desk. they’re _____(new/old)看圖選擇正確的圖片。 從聽說到讀寫，以書面形式檢測學生的理解、掌握情況。增加閱讀量。2. make a new rhyme.look at your classroom, bag, pencil-box, desk(..).make a new rhyme according to the rhyme of 2b-u3-16用實物根據兒歌編新的兒歌。 創造機會，讓學生自己內化知識，通過個體實踐提高語言的能力。 3、任務后期完成階段（post-task activity section）activity 1（reading and choosing.）1、教學輔助(aids)1)練習紙 2)鉛筆2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1. read and choose the best answer1. it’s hot. ____the window, please.a. open b. close c. clean2. it’s____. clean the door, please.a. hot b. cold c. dirty3. there are ____ bags on the desk.a. a b. an c. two4. a tiger in the zoo. and a panda, ____.a. to b. too c. two選擇正確的答案。以書面形式檢查學生對本單元單詞、句型這些知識的理解、認讀情況，培養學生的閱讀能力。 activity 21、教學輔助(aids)1)練習紙 2)鉛筆2、活動過程（process）