玩具柜臺前的孩子教學設計
每當小兵取得優異成績時，我想給他買———————，他卻說：“—————————。”
每當小兵生病時，我想——————，他卻說：“————————————。”
語句庫：
1、爸爸常年生病，光給爸爸買藥就得一大筆錢，家里的生活挺困難。2、生活的重擔全壓在您那弱小的肩膀上，多少個日日夜夜的加班，多少回風風雨雨的折磨，一次次腰酸背痛的煎熬，一遍遍嘗著生活的辛酸。3、常年的勞累，您的額頭上過早地爬上了皺紋，烏黑的發絲綴滿了縷縷白發，那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪，裂開了道道條紋。
師：多么好的一個孩子呀！
師：（小汽車還要不要？生日蛋糕要不要？新衣服要不要？）
師：⑹再讀“不，我只看看，不要媽媽買。”我們再來看這句話應該怎樣讀？還猶豫嗎？語速上怎樣？為什么要讀得快？看男孩怎樣說（出示：男孩搶著說）（把握語速快，語氣堅決）通過我們對11段的理解知道男孩為什么要搶著說嗎？
2、師：是呀小兵怕呀，他怕媽媽給他買因為他深知那是媽媽掙的血汗錢，那是爸爸的救命錢哪！他是無論如何也不會讓媽媽買的。
3、師：師生對讀9、10自然段。
師：看著這感人的一幕幕售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買輛小汽車送給小兵，小兵又會怎么做呢？
（課件出示：“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場。）
師：為什么媽媽買小汽車不要，阿姨買還不要呢？
（如果小男孩接受了阿姨送的小汽車，媽媽的心里會怎么想呢？連兒子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他，會覺得自己很……）小兵這么做是為了誰？
總結：多懂事的孩子呀！能關心媽媽，為媽媽著想，不要別人送自己最喜歡的小汽車，即維護了媽媽的尊嚴，又維護了自己的尊嚴。
（對人來說，最最重要的東西就是尊嚴。──普列姆昌德）
師：阿姨被小兵的行為所打動她感動的說：“多懂事的孩子呀”！（出示：”多懂事的孩子呀！”）媽媽被小兵的行為所打動她深情地說——；我們在座的每一個人被小兵的行為所打動我們動情的說——---。
師：其實這篇課文讓我感動的不光是懂事的小兵還有，其他人再讀課文其他段落看看書中還寫了誰他們給你留下了怎樣的印象呢？
四、情感提升
師：你想對他們都說些什么？
師：學罷課文老師的心久久不能平靜，一個個鮮活的人物在老師眼前顯現，老師在思考；是什么使小兵這樣懂事，是什么使媽媽這樣堅強，又是什么使阿姨和她的女兒這樣善良。是愛，人世間因為有愛才感覺到溫馨和幸福，同學們就讓愛的種子在我們心中生根發芽，讓世界因為有了我們的愛而變得更加絢麗多彩吧。
師：最后老師給你們讀上一首小詩好嗎？
愛是風,吹遍每個角落；
愛是云,點綴整片天空；
愛是雨,滋潤大地萬物；
愛是樹,遮擋熾熱夏陽。
板書：24、玩具柜臺前的孩子
動作、神態愛語言
目不轉睛、盯懂事不要、不買