《玩具柜臺前的孩子》教學設計
教學目標：1、會認11個生字。
2、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。
教學重點：自讀自悟，從文中的字里行間中體會人物的美好品質。
教學難點：體會小男孩因為心痛媽媽而忍受對小汽車的“強烈的渴望”， “堅決不要”時的內心感受。
教學方法：自讀自悟。
教學準備：預習課文。玩具汽車一輛、寫有名言的小黑板一塊、學生準備出題一份
教學時間：1課時
教學過程：
一、表演導入：售貨員陳阿姨這里有一亮漂亮的小汽車，你想得到它嗎？你會怎樣做？請帶著你的愿望到我這里來吧。
二、品讀感悟：
1、王老師看到**同學禮貌的購物真為你驕傲.同時看到你得到心愛禮物的高興笑容也為你慶幸，可是小兵卻沒有那么幸運，他很喜歡一輛漂亮的小汽車卻沒有得到，事情時怎么樣的呢？讓我們共同走進課文。
24、玩具柜臺前的孩子（板書）齊讀
2、請同學們打開語文書108頁.默讀課文，注意生字解詞的積累，感知課文。
3、剛剛同學們真專心啊，現在請你來當小老師把昨天通過預習而設計的有關字詞的試卷拿出來同桌進行測試。
4、小老師們快坐好，開始收卷，評卷。
評卷后，老師鞏固生詞。
讓王老師來考驗你們一下。 打開語文書 齊讀“我會認”。
5、同學們積累的生字解詞，能再說說通過初讀課文你有什么感受嗎？
6、聽同學們深刻地感受，老師也為之感動，現在讓我們飽含深情地再次走入課文，邊讀邊悟，想想你喜歡文中的哪個人，為什么？再畫出課文中的語句作為依據。
學生匯報，師相機指導朗讀。
（一）第一段.
1、課文的那些地方可以看出小男孩喜歡小汽車？
2、抓住關鍵詞體會：（只要````就。馬上。目不轉睛。盯。興奮的光芒。多么```）
3、是啊，你瞧書中的小男孩目不轉睛地盯著小汽車呢。你能做個動作嗎？做得多棒呀！你瞧，連眼珠子一眨都不眨。可真認真呀！
4、多威風，多漂亮的小汽車呀！又難怪小兵那么喜歡。能讀好這段話嗎？
（感受讀.指名讀.齊讀.）
過渡：你還能從哪句話感受到他非常喜歡小汽車？
（二） 男孩點點頭，又專心地看起來。（7段）
朗讀指導： 你能讀好“專心”這個詞，讓我們感受到小男孩對汽車的喜愛之情嗎？
過渡：剛剛說小男孩很懂事，自己很喜歡小汽車，卻不讓媽媽買，課文是怎么寫的？
（三） “不，我只看看，不要媽媽買”。男孩搶著說。（10段）
1、其中的一個“搶”字讓老師產生了疑問，為什么要搶著說？
2、你能體會著讀一讀嗎？（指名）
過渡：你還喜歡文中的哪個人物。
（四） “聽著，聽著，售貨員阿姨的眼圈紅了，```````送給他作節日禮物。”（12段）
（1）指導：多么感人的一幕啊，誰能像阿姨那樣動情？ （指名讀. 點評）
（2）多善良的阿姨，多熱心的阿姨，多可敬的阿姨。 （女生一起讀.）
（3）但是阿姨的好意卻被男孩婉言謝絕了，自己讀讀男孩的話。
“不，謝謝，我不要”。 ````````（13段）
（4）指名讀 （這是一個不隨便接受別人禮物的孩子，男生一起讀。這是一個多么懂事的孩子，全班一起讀。
（五） 你還喜歡文中的誰？ （板書）