《臺灣的蝴蝶谷》教學實錄 3份
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。
教學準備
多媒體課件
教學過程
（一）激趣導入
師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？（生答）
師：（多媒體出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，風景優美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個島，名叫——中國臺灣島（出示中國臺灣島圖，板書：中國臺灣）
師：中國臺灣是個美麗的地方，那里有許多山，許多山谷。今天，老師想帶大家去臺灣的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去嗎？
學生齊讀課題。
讀了課題你想知道什么？
這些問題的答案都在課文當中，只要你認真讀，一定能從課文中找到它們。
（二）初讀課文
1、請打開書108頁，開始自由朗讀吧！遇到不認識的生字老師相信你們會用自己喜歡的方式讀準。（生自由讀）
2、剛才，同學們讀書可真認真，相信收獲一定不小，誰能勇敢地站起來讀給大家聽聽？（指生讀課文）其他同學認真聽，聽他們讀對了沒有？
（師生評價）
3、（課件出示生字）你們看，這些淘氣的生字朋友跑到這兒來了，你能讀準它們嗎？
a 、出示帶拼音的生詞（指讀1-2次）當小老師領讀？男生和女生分組比賽讀。
b、出示去音節的詞語，看看這些詞語你還能認識嗎？自己讀！指名讀？開火車讀。
4、生字朋友讀的這么準了，現在請你們再來讀讀課文，相信你會讀的更棒！讀完后告訴老師你知道了什么？（生自由讀）
（生答）
（三）深讀感悟
師：同學們很會讀書，相信學了課文后你會知道的更多。
1、學習課文第一自然段
師：在游覽蝴蝶谷之前，請同學們自己朗讀課文第一自然段，邊讀邊想，從第一自然段中你知道了什么？
（生答）
師：怎樣才能把中國臺灣島的美讀出來呢？誰來試試？生朗讀課文
師；中國臺灣確實是蝴蝶生長的好地方。下面我們到蝴蝶谷去看一看。
2、學習第二自然段
師：請同學們自由朗讀第二自然段，看從中你又知道了什么？
生自由朗讀課文。
匯報：
生：從第二自然段中我知道了中國臺灣的山多，山谷也多。
生：我知道了蝴蝶在春季飛到蝴蝶谷。
想不想去看一看這生動的場面？
（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會的生動場面，有課文句子）
師：你看，這些蝴蝶有的是（）色，有的是（）的，（）色，有的是（）的，
這么多美麗的顏色聚在一起，用一個詞來說，就是——五顏六色五彩繽紛色彩斑斕。你覺得這些蝴蝶怎樣？
師：從這句話中你體會到了什么？
生：我體會到了，蝴蝶很多。
師：從哪里體會到的？
生：我從一群群體會到蝴蝶多，從色彩斑斕體會到蝴蝶美。
師：怎樣才能把蝴蝶的美麗讀出來呢？誰來讀。
讀給同桌聽聽。
師：這么美麗的蝴蝶它們是怎么來的？
（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會的場面，無課文句子）
現在你還能用書上的話說說這種情景嗎？我們一齊來好嗎？
（齊讀）邊讀邊加動作表演。