《臺灣的蝴蝶谷》教學實錄 3份
2、喜歡畫畫的同學把這迷人的景色畫下來。
3、喜歡講故事的同學可以把蝴蝶谷的美景講給家長聽。
4、喜歡讀書的同學就把課文多讀幾遍，把課文中美麗的景色介紹給你喜歡的人。
點評：
《臺灣的蝴蝶谷》是一篇充滿童趣、語言形象、生動的課文。本課教師以參與者的姿態與學生一起開展具有相互作用的對話，創設了輕松、愉快、民主、平等的氛圍，體現民主性、平等性。本課例努力體現語文的實踐性和綜合性。注重跨學科的學習，設計了唱歌、跳舞、畫畫等活動，與藝術課交*滲透整合；重視情感、態度、價值觀的正確導向，情感、態度、價值觀的教學，目標定位在熱愛大自然，愛蝴蝶，愛祖國的寶島臺灣，初步樹立人與自然的和諧相處的意識，注重語言的積累，感悟，運用，如擴展性說話，各種方式的朗讀，創設情境的體驗，還注重訓練基本技能，如讀的具體指導，注重對創造潛能的開發，如想像如果你是游客中的一員，會說些什么，想些什么，培養學生的想像能力和表達能力。
師：（課件出示中國地圖）：認識這是什么嗎？
生：是中國的地圖。
師：（地圖旁出示詞語：祖國）讀一讀這個詞。
生：讀詞語“祖國”。
師：在我們祖國的東南方，有一個島像一顆明珠一樣鑲嵌在東海和南海的浪花里，它就是（在地圖中相應的位置出示詞語：中國臺灣）——
生：接著老師的話讀詞語“中國臺灣”。
師：人們常常把這個島叫做——（出示詞語：寶島）
生：讀詞語“寶島”。
師：你能用“祖國、寶島、中國臺灣”這三個詞說一句話嗎？
生：中國臺灣是祖國的寶島。
師：說得很完整。想一想，還能怎樣說呢？
生：祖國的寶島是中國臺灣。
師：這樣表述不是很準確，祖國的寶島有很多，比如：海南島、西沙群島等，中國臺灣只是其中的一個。誰把這個意思說一說呢？
生：祖國的寶島有很多，中國臺灣是其中的一個。
師：很好，這樣說就準確了。（還有學生在舉手）你還能說嗎？
生：祖國寶島臺灣是祖國領土的一部分。
師：說得太好了！你說出了全國人民的心聲。自古以來，中國臺灣就是我國領土中神圣不可分割的一部分，一定會回歸祖國的懷抱。
師：中國臺灣在世界上有個美名，知道是什么嗎？
生：蝴蝶谷。
師：你說對了一半，中國臺灣因盛產蝴蝶揚名世界，所以人們稱之為“蝴蝶王國”。就讓我們到那里去看看吧。
請同學們打開書，出聲讀讀課文，注意把字音讀準確。
生：自由出聲讀書。
師：看看這些詞語你是不是都能讀準確？（課件出示詞語：氣候溫暖、花草茂盛）
生：依次讀詞語。
師：中國臺灣處在亞熱帶、熱帶，常年氣溫都比較溫暖，而且四季的溫度變化不大，所以特別適合蝴蝶的生長，那里的蝴蝶怎么樣呢？（出示詞語：成千上萬、顏色各異）
生：讀詞語“成千上萬、顏色各異”。
師：誰能用上剛才復習的這些詞語，介紹介紹中國臺灣呢？
生：祖國的寶島臺灣氣候溫暖，花草茂盛，那里有成千上萬、顏色各異的蝴蝶。
師：（出示詞語：因此、吸引）誰來讀一讀？
生：讀詞語“因此、吸引”。
師：根據我們復習的這些詞語，誰能圍繞課文內容說一兩句話？
生：祖國的寶島臺灣氣候溫暖，花草茂盛，特別適合蝴蝶的生長。那里的蝴蝶成千上萬、顏色各異，因此吸引了很多人前去參觀。