冀教版二年級語文下冊全冊教案2
把朗讀作為孩子們抒發自己心中感悟與品味語言的最佳方式。拓展延伸1、 胖胖的槐樹籽來到大西北以后，會怎么樣？2、 大西北的小朋友收到了一包植物的種子，還有一條紙條，你們想一想，強強和苗苗可能會寫些什么？3、 課下把你想對大西北的小朋友說的話寫在小本本上。鼓勵學生的創新思維，盡量肯定他們有價值的意見，給予表揚，并同時訓練學生的寫作能力。指導書寫1、 認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2、 小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。3、 指導重點字的書寫。4、 學生獨立描紅書寫。交流記字方法，相互學習，相互補充。并及時提醒學生正確的寫字姿勢。13樹上的橘子一、教學目標：（一）知識與技能：1、 認識本課的11個生字，會寫8個生字。2、 理解課文內容，懂得珍惜與熱愛生命。3、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段，會講這個故事。（二）過程與方法：1、 反復誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。2、 展開小組討論，對故事的思想內容及情感進行分析。（三）情感、態度與價值觀： 通過對本課的學習，引導學生懂得珍惜與熱愛生命。二、課前準備：生字卡片等
環節
教 學 過 程
設 計 意 圖引入同學們，你們都看到過哪些美麗的事物？說給大家聽。學生自由說自己見到的美麗事物。師：如果這些美麗的事物被人們無意中破壞了，你們的心情會怎樣呢？學生自由回答：如傷心、難過、好心情立刻變壞等。師：你們說的很好，今天再和幾個小朋友我們就一起感受一下這種心情。師生一起板書課題：樹上的橘子。學生齊讀課題。引導學生對課題進行質疑。師：看到這個題目，你們想一想會發生什么事？學生自由猜測。根據學生的生活實際，親身體驗引入本課，大大的激發學生學文的興趣，同時也為體會文中的幾個小朋友的心情奠定了基礎。初讀課文1、師：好，現在現在我們就來讀課文，在讀的過程中遇到不認識的字怎么辦？生：問老師、問同學、借助拼音等。教師鼓勵學生用喜歡的方法認讀生字、讀通課文。2、師：通過讀課文，你們弄明白這篇課文講的是一件什么事了嗎？學生用簡練的語言概括文章的內容：三個城里的小女孩到鄉下舅舅家去玩，舅舅把橘子樹上的三個橘子都摘下來了，原本很高興的女孩們變的很傷心。3、師：檢詞。（是否正確。）理解詞語。 學生讀教師出示生詞開火車讀。在會讀的基礎上理解詞語的意思。（采用多種形式進行。）如：花圃、滿目鮮綠、毫不猶豫、擰下、打算、墨綠等。充分相信學生能學會，啟發他們自主識字，充分調動了學生的主動性，使主體作用得到了有效發揮。在認讀的基礎上理解詞語。為體會文章中心做了很好的鋪墊。同時也教給了學生學習的方法。理解課文師：現在請同學們再讀課文，邊讀邊想，看看你又能讀懂什么？（學生自己讀課文。）教師引導學生交流自己的收獲。學生自由談論自己讀懂的地方。師：鼓勵學生提出不懂的問題？學生提出自己不懂問題后（簡單的問題在教師的引導下，隨即解決，對于與文章中心有關的問題，教師板書，共同解決。）預設：3、 舅舅為什么毫不猶豫的擰下三個橘子送給三個女孩？