冀教版二年級語文下冊全冊教案2
3. 正確、規范地書寫“假、似、準、誰”。
4. 繼續練習查字典。
4、 繼續培養學生善于積累的習慣，及時記錄生活中的所觀所感。
過程與方法：
1. 從“趣”入手，以知識之“趣”調動學習之“趣”。
2.小組合作學習交流，充分發揮學生的主動性。
態度、情感、價值觀：
采用多種手段激發學生參與學習的興趣，體驗、感悟漢語言文字中蘊涵的美妙之處。
二. 教育準備：小紅星小笑臉。
三. 教學時間：2課時。
環節
教學過程
設計意圖
引入
同學們看，老師手里拿的是什么？（出示“小笑臉”）想得到它嗎？那你就要充分發揮自己的聰明才智，這些“小笑臉”就愿意和表現好的同學在一起，有信心得到它嗎？現在和老師看下面的題目。
激發學生學習興趣。
練習設計
（一）有趣的漢字。
1.出示題，請學生認真觀察。
2、你發現了什么？先在小組內說一說，然后在全班匯報。表現好的學生將得到“小紅星”。
3、.拓展游戲：還有哪些偏旁與漢字存在著密切的關系？如：三點水旁、兩點水旁、木字旁、
（二） 把字寫好看.
1. 請平時寫字好的學生說說如何把字寫好。
2. 觀察“假、似、準、誰”四個字的特點（左中右結構）
3. 小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。
4.描紅寫字，評出（寫字小能手）發“小紅星”獎勵。
通過分析對比，討論交流感悟漢字的特點
指導學生自己分析生字的結構布局，并組織學生進行交流，互相補充互相學習。
（三）我的采蜜集
你們的“采蜜集”里一定有采了不少“蜜”吧，快拿出來讓大家“嘗一嘗”。
1. 在小組內讀自己的“采蜜集”，最好說出從哪里“采”到的。
2每組推舉一個優秀的在班內展示。
3 頒發“小紅星”。
4教師鼓勵學生繼續積累好詞好句好段好篇。
“采蜜集”為學生提供了一個語文學習的廣闊空間，培養學生養成勤閱讀，多積累的好習慣。
（四）讀讀備備
1. 用自己喜歡的方式讀短文，并背誦。不認識的字可以查字典。