四年級科學風向和風速教案
4 風向和風速
【教學目標】
科學概念：
風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風向和風速來描述。
過程與方法：
自制風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適當的方法記錄觀察結果。
情感、態度、價值觀：
感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現象的興趣和好奇心。
【教學重點】
能正確描述風向和風速
【教學難點】
用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適當的方法記錄觀察結果。
【教學方法】
探究法
【教學課時】
一課時
【教學準備】
分組材料：制作風向標的材料；制作小風旗的材料。室外活動的地點。
【教學過程】
一、導入（室外）
1、我們平常用哪些詞來描寫“風”。
2、現在你們感覺到了風嗎？什么是風呢？
師：你們覺得風是什么？能聽到，看到風嗎？能用能想到的描述風的詞語來描述風嗎？
二、觀測風向
1、辨別方向。
2、觀察：風向標的箭頭指向的方向。
教師介紹：風向標的作用與觀測方法。
3、用風向標觀察當時的風向。
4、指導自制風向標。
5、用自制的風向標測量風向。
6、拓展觀測方法：還可以用哪些方法來確定方位和測量風向。
7、觀察風中的樹、紅旗飄動的方向。
分析：現在的風是從哪個方向吹來的？
比較：樹、紅旗動的方向與風向標箭頭所指的方向有什么不同。
三、觀測風速
1、閱讀第10頁資料，了解風速和風速的等級
2、指導認識風速儀、風杯。
3、觀察學校的國旗狀態
分析：現在是幾級風。
4、指導用旗子來簡單確定風速的方法。
四、鞏固與制作
1、每天觀察風向與風速，說出判斷的方法與依據。
2、用第11頁的方法自制風旗。
3、觀察記錄一個月的風向與風速。