五年級科學第三單元材料教案
第三單元 材料
第一課時 研究材料的特征
教學目標:
1. 會運用比較的方法認識常見材料的顯著特征;
2. 能按照科學探究的基本程序開展研究活動;
3. 能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實驗工具;
4. 通過對材料特征的研究,意識到周圍的世界是一個復雜的系統;
5. 通過小組的研究活動,培養學生的自主性和合作意識;
6. 對研究材料特征的活動產生較濃厚的興趣;
7. 知道周圍的材料是一個復雜的系統;
8. 知道周圍的物品是由材料構成的,能認識一些常見的材料。
教學重點:認識周圍物品是由什么材料構成的。
教學難點:能根據研究計劃開展研究材料的特征。
教學準備:
材料:文具盒、銅片、鐵片、鋁片、塑料片、陶瓷片、石塊、木材、紙片、棉花、橡皮泥(幾種片狀材料的大小、厚薄基本一致);其他自選材料。
工具:放大鏡、砂紙、鐵釘、電池、小電珠、導線、鋼筆、油性筆、粉筆、磁鐵,其他自選實驗工具。
教學過程:
一、引入:
師:“同學們,今天穿的衣服各種各樣,這些衣服老師都喜歡看。你們知道這些衣服是用什么材料制成的嗎?”
“制作衣服的布料就是材料,制作紐扣的塑料,制作拉鏈的金屬也是材料!
“桌子是用什么制成的?樹木(鐵)也是材料。”
“我們用到的各種各樣的物品都是由材料制成的,我們的生活離不開材料。從今天開始沒就來研究材料!
二、探究內容:
1. 找一找我們周圍的材料。
•師:“找我們周圍的物品,辨認它們分別是由哪些材料構成的?梢哉易约荷砩洗┑囊路蛐,找學習用品,也可以在教室里找各種物品,找你知道的各種物品。在辨認物品所使用的材料時,要認真分辨!
•學生找物品,分辨艘使用的材料。
•把找到的材料填在書上的表中。
名 稱 構成的材料
我的上衣
圓珠筆
教室的窗戶
•交流:我們找到的材料。
•小結:我們身邊的材料是豐富多彩的,也可以說是非常復雜的。
2. 我們一起來做研究計劃。
•認識提供的材料:銅片、鐵片、鋁片、塑料片、陶瓷片、石塊、木材、紙片、棉花、橡皮泥。
•你認為它們的哪些特征有一定的研究價值?
•各小組可以從中選擇一個特征來研究。思考:怎樣研究材料的這個特征呢?
•要考慮用什么方法來研究?選用什么工具?
•討論:制訂我們小組的研究計劃。
3. 動手研究。
•交代研究中注意的事項:按研究計劃進行研究,也可以對計劃進行修改。要如實記錄研究情況。
•分小組研究材料的某一特征。
•交流:研究的內容,使用的方法,選用的工具,研究的結果,研究中的新發現或新感受。
三、全課總結。
四、課后拓展。
1、 你還想研究材料的哪些特征?
2、 制訂課后研究計劃,繼續研究材料的有關特征。
3、 討論課后研究的注意事項。
教學后記:
第二課時 雨天中的布料
教學目標:
1. 會連續觀察事物的變化過程;
2. 能進行簡單的模擬實驗;
3. 能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實驗工具;
4. 能夠對物品的細微差異進行認真細致的觀察;
5. 通過對布料不同特征的研究,進一步意識到周圍的世界是一個復雜的系統;
6. 通過小組的研究活動,培養學生的自主性和合作意識;
7. 認識到不同的布料在吸水性、滲水性、防水性方面存在著差異;