五年級科學第三單元材料教案
第三單元 材料
第一課時 研究材料的特征
教學目標：
1. 會運用比較的方法認識常見材料的顯著特征；
2. 能按照科學探究的基本程序開展研究活動；
3. 能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實驗工具；
4. 通過對材料特征的研究，意識到周圍的世界是一個復雜的系統；
5. 通過小組的研究活動，培養學生的自主性和合作意識；
6. 對研究材料特征的活動產生較濃厚的興趣；
7. 知道周圍的材料是一個復雜的系統；
8. 知道周圍的物品是由材料構成的，能認識一些常見的材料。
教學重點：認識周圍物品是由什么材料構成的。
教學難點：能根據研究計劃開展研究材料的特征。
教學準備：
材料：文具盒、銅片、鐵片、鋁片、塑料片、陶瓷片、石塊、木材、紙片、棉花、橡皮泥（幾種片狀材料的大小、厚薄基本一致）；其他自選材料。
工具：放大鏡、砂紙、鐵釘、電池、小電珠、導線、鋼筆、油性筆、粉筆、磁鐵，其他自選實驗工具。
教學過程：
一、引入：
師：“同學們，今天穿的衣服各種各樣，這些衣服老師都喜歡看。你們知道這些衣服是用什么材料制成的嗎？”
“制作衣服的布料就是材料，制作紐扣的塑料，制作拉鏈的金屬也是材料�！�
“桌子是用什么制成的？樹木（鐵）也是材料。”
“我們用到的各種各樣的物品都是由材料制成的，我們的生活離不開材料。從今天開始沒就來研究材料�！�
二、探究內容：
1. 找一找我們周圍的材料。
•師：“找我們周圍的物品，辨認它們分別是由哪些材料構成的�？梢哉易约荷砩洗┑囊路蛐�，找學習用品，也可以在教室里找各種物品，找你知道的各種物品。在辨認物品所使用的材料時，要認真分辨�！�
•學生找物品，分辨艘使用的材料。
•把找到的材料填在書上的表中。
名 稱 構成的材料
我的上衣
圓珠筆
教室的窗戶
•交流：我們找到的材料。
•小結：我們身邊的材料是豐富多彩的，也可以說是非常復雜的。
2. 我們一起來做研究計劃。
•認識提供的材料：銅片、鐵片、鋁片、塑料片、陶瓷片、石塊、木材、紙片、棉花、橡皮泥。
•你認為它們的哪些特征有一定的研究價值？
•各小組可以從中選擇一個特征來研究。思考：怎樣研究材料的這個特征呢？
•要考慮用什么方法來研究？選用什么工具？
•討論：制訂我們小組的研究計劃。
3. 動手研究。
•交代研究中注意的事項：按研究計劃進行研究，也可以對計劃進行修改。要如實記錄研究情況。
•分小組研究材料的某一特征。
•交流：研究的內容，使用的方法，選用的工具，研究的結果，研究中的新發現或新感受。
三、全課總結。
四、課后拓展。
1、 你還想研究材料的哪些特征？
2、 制訂課后研究計劃，繼續研究材料的有關特征。
3、 討論課后研究的注意事項。
教學后記：
第二課時 雨天中的布料
教學目標：
1. 會連續觀察事物的變化過程；
2. 能進行簡單的模擬實驗；
3. 能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實驗工具；
4. 能夠對物品的細微差異進行認真細致的觀察；
5. 通過對布料不同特征的研究，進一步意識到周圍的世界是一個復雜的系統；
6. 通過小組的研究活動，培養學生的自主性和合作意識；
7. 認識到不同的布料在吸水性、滲水性、防水性方面存在著差異；