五年級科學第三單元材料教案
要弄清每種材料的主要特性和主要用途,展示相關的圖片或穿插小故事效果更好。
•新材料對人們的生產生活產生了哪些影響?
5. 感受新材料的發明過程。
•閱讀可調光玻璃的發明過程。
•可調光玻璃的發明過程對你有什么啟發?
6. 我對新材料的暢想。
•師:“你對未來的材料有什么設想?
(提示:要根據人們的需求來對新材料進行設想。如恒溫衣料。)
•大膽暢想,把你的設想用圖畫出來或寫出來。
•交流。
三、全課總結。
四、課后拓展。
查找新材料的資料。
五年級科學第三單元材料教案
三、全課總結。
四、課后拓展。
查找新材料的資料。
種子發芽實驗(一)教學目標科學概念種子發芽需要一定的條件。過程與方法經歷種子發芽實驗的全過程,用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件;按要求制定自己的實驗計劃情感、態度、價值觀1、養成嚴謹準確的科學思維習慣。...
9、《地表的變化》教學設計課前準備1、教師、學生搜集自然力量和人為力量對地表影響的圖片、文字和視頻資料;2、每組準備一套:帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈、燒杯、水、兩塊掰開的泡沫。...
小學科學五年級下冊第四課教學設計《我像誰》4我像誰【教材】五年制――五年級下冊【教學目標】1.能用語言或其他方式描述所觀察到的事物的形態特征;會查閱書刊及其他信息源,獲取有關遺傳和變異的信息資料。...
五年級科學第三單元 時間的測量教案第三單元 時間的測量1、時間在流逝【教學目標】 科學概念:知道時間有時指某一時刻,有時指時間間隔;知道借助自然界有規律運動的事物和現象可以估計時間。...
《斜坡的啟示》教學設計教材簡析:本課是蘇教版小學科學五年級下冊第一單元《神奇的機械》的第3課。課文大體由四個版塊內容組成:第一版塊引導學生討論解決生活中遇到的問題,從而認識生活中的斜坡、發現斜坡可以省力;第二版塊引導學生探...
五年級科學第一單元 白天和黑夜教案白天和黑夜 單元概要分析本單元選取的研究對象為學生常見的影子、太陽、月亮,通過一系列學生感興趣的活動,在初步認識太陽、月亮、運動的基礎上,將學生的視角逐漸引向晝夜交替變化對生物以及人類的影...
第二單元 在陽光下第一課時 我們知道的太陽教學目標:1. 會運用查閱相關資料的方法了解關于太陽的知識;2. 能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理,與同學分享;3. 能根據自己搜集的關于太陽的資料,提出一些自己感興趣的研究主題;4...
第四單元 健康生活第一課時 保護我們的消化器官教學目標:1. 引導學生通過實際體驗或查閱資料、聯系自己的生活經驗等方法,了解人體的消化器官及功能,培養學生通過間接的手段獲取有關人體內部器官知識的能力、查閱資料進行對照的能力;2...
課 題第一單元 沉和浮1、物體在水中是沉還是浮課 時1學 習目 標科學概念:1、物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標準。2、同種材料構成的物體,改變它的質量和體積,沉浮狀態不改變。...
【教學目標】科學概念:使學生知道液體的性質改變可以改變物體的沉浮現象,這樣的液體有許多,但不是所有液體都可以,必須一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。...
光是怎樣傳播的 一、教學目標 知識與能力;1、光是直線傳播的 過程與方法: 1、有依據地推測光的傳播路徑 2、設計驗證光是直線傳播的實驗 3、通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的 4、利用光的傳播規律解釋為什么會有影子 情感、態度...
《腦與神經》教學內容分析:人類的信息傳遞與發達的大腦和神經有著密切的關系。大腦與神經之間的活動我們看不到,但是一些體驗與研究可以讓大家認識到腦與神經之間的聯系。...
《做一塊卵石》一、課前準備:教師準備材料:課件、卵石、頁巖、酒精燈、鑷子、水槽、水桶學生準備材料:磚塊、錘子、水、火柴、塑料瓶二、教學目標:1、通過類比推理得出卵石形成的原因;掌握風化的科學概念,了解風化對巖石的作用;初步...
第一單元生物與環境1、種子發芽實驗(一)【教學目標】科學概念:種子發芽需要一定的條件。過程與方法:經歷設計種子發芽實驗的過程,用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。...
生物與環境第一課時 設計種子發芽實驗教學目標:1. 通過種子發芽實驗,啟發學生對實驗觀察的興趣;2. 經歷設計種子發芽實驗的過程,學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發言條件;3. 了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容,能按要...