五年級科學第三單元材料教案
•我們來創制一種可以多次重復使用的草稿本。我們希望這種草稿本有哪些特征？留下字跡要清晰、擦拭要方便、可以反復使用。
•什么材料能滿足這些要求？
三、全課總結。
四、課后拓展。
制作一本多次使用的“草稿本”。
教學后記：
第六課時 保護雞蛋
教學目標：
1. 能動手對材料進行簡單的加工；
2. 嘗試根據材料的特征進行創造性地運用；
3. 能畫出表達明確的設計示意圖；
4. 體驗到選擇合適的材料對制作物品的重要性；
5. 意識到用科學知識能解決很多問題；
6. 知道要根據解決問題的需要選擇相適應的材料。
教學重點：研究如何保護雞蛋。
教學難點：設計保護雞蛋的示意圖。
教學準備：
材料：雞蛋（或其他易碎物品）、銅片、細鐵絲5~10根、鋁片、塑料、玻璃片、陶瓷片、石頭塊、木條 4~8根、報紙、邊長50cm左右的方布1塊、細線1卷等。
教學過程：
一、引入：
師：“在生活中有許多東西很容易摔壞。你們知道哪些物品很容易摔壞嗎？”“那我們怎樣保護它們不被摔壞呢？”
二、探究內容：
1. 提出研究問題。
•教師把一個雞蛋舉過頭頂，準備讓它落地。問：“老師把雞蛋這樣放下來，你想會怎樣？”
問：“假設我們想讓雞蛋從高處落下，又不想讓雞蛋摔壞，應該怎樣保護它呢？”
2. 選擇材料用來制作雞蛋保護器。
•選用什么材料、采用什么方法來制作雞蛋保護器呢？
•讓學生選材料：銅片、鐵絲、鋁片、塑料、玻璃片、陶瓷片、石頭塊、木條、報紙、方布、細線。
•師：“請你們設計制作一個雞蛋保護器。”
•畫出雞蛋保護器的示意圖。
•交流每個組的雞蛋保護器方案，說說“為什么要選擇這些材料？”
3. 制作雞蛋保護器。
分組制作，教師巡視。
4. 用雞蛋保護器做保護雞蛋的實驗。
•學生分小組實驗。
教師提示：用比較柔軟的紙或布、泡沫塑料把雞蛋包裹起來，裝進雞蛋保護器里。實驗時可以先讓雞蛋在較低處降落，逐步提高雞蛋落地的高度，當打到一人高時，實驗算成功了。
5. 設計雞蛋保護裝置。
•師：“有時我們需要運送幾十只雞蛋，請你設計一個輕巧的手提裝置，能方便安全地運送這些雞蛋。”
•用汽車送成批的雞蛋時也要保證雞蛋的安全，請你設計一個用汽車運送成批雞蛋的裝置。
三、全課總結。
四、課后拓展。
設計一個用汽車運送成批雞蛋的裝置。
教學后記：
第七課時 材料進步的歷程
教學目標：
1. 能對提供的材料進行研究，發現一些有效信息；
2. 意識到科學技術是不斷發展的；
3. 能按天然材料和人造材料給材料分類；
4. 了解材料的進步歷程；
教學重點：知道人們對布料進行了怎樣的改進。
教學難點：人造材料和天然材料的區別。
教學準備：
材料：眼鏡、雨鞋、剪刀、棉衣、磨刀石、泡沫塑料、木凳子。
教師準備：衣服發展過程、玻璃、鋼鐵用途的掛圖或幻燈片、課件。
教學過程：
一、引入：
師：“我們見過哪些材料？”“這些材料都是自然界里原本就有的嗎？”
二、探究內容：
1. 建立人造材料和天然材料的概念。
•認真觀察下面的物品：眼鏡、雨鞋、剪刀、棉衣、磨刀石、泡沫塑料、木凳子。“它們用什么材料制作的？”
•“制作眼鏡的玻璃哪里來？在自然環境中能找到玻璃嗎？制作木凳子的樹木哪里來？在自然環境中能找到樹木嗎？”……