五年級科學第三單元材料教案
師生共同討論。(從各種原料、人力資源、人力資源、物力資源等來討論:要消耗鋁土礦、汽油、鋼鐵、電力、煤炭、顏料等資源,需要各種工人、技術人員、科研人員等人力資源,需要采礦機、熔煉爐、冷軋機、沖壓機、汽車等物力資源。)
•在生產鋁罐的過程中,會造成哪些環境問題?
(生產的廢氣、廢渣和廢水。)
3. 討論會:我對材料過度使用的看法。
•我們生活中有哪些浪費材料的事例?
•現在的商品包裝越來越漂亮,使用的材料也越來越多。一旦其中的物品拿出后,這些包裝就會被扔掉,成為垃圾。對商品在包裝上大量使用材料的現象,你有什么看法?
4. 我們要利用廢舊材料。
•講述人們利用廢舊材料的事例。
•欣賞人們用廢舊材料制作的物品。
5. 怎樣利用廢舊材料。
•這種廢舊材料有什么特點。
•哪些特點可以供我們來利用?
•我準備利用這種廢舊材料制作什么物品。
6. 用廢舊材料制作我們的物品。
•制訂我們的制作計劃。
•動手制作,如果課上沒完成的,可以在課后繼續制作。
•試試看,我們制作的物品好不好用。
三、全課總結。
四、課后拓展。
在班上舉辦變廢為寶展覽會。
教學后記:
第九課時 新材料的暢想
教學目標:
1. 發展動手制作能力;
2. 感受到新材料的發現能對社會的進步起到促進作用;
3. 意識到可以根據人們的需要來研究、發明新材料;
4. 在感受新材料、暢想新材料的活動中培養創新意識;
5. 認識幾種新材料;
6. 了解周圍的材料可以通過各種方法改變它們的性能。
教學重點:對未來材料的大膽暢想并能記錄下來。
教學難點:會改善白紙的性能。
教學準備:
材料:
•白紙、錫紙、塑料薄膜、膠水、牛奶紙盒、茶葉包裝盒。
•鋁合金門窗、汽車防彈玻璃、隱身飛機、高樓玻璃幕墻、納米材料的圖片和相關資料。
教學過程:
一、引入:
師:“我們前幾節課研究過材料,那你們關心未來材料的發展嗎?這節課我們來說說、想想,好嗎?”
二、探究內容:
1. 尋找白紙的缺點。
•問:“白紙是我們很熟悉的物品,你認為它有哪些令人不滿意的地方?”
•“白紙與錫紙、塑料薄膜相比,有什么缺點?
(白紙容易被撕破、容易吸水、漏水。)
•怎樣克服白紙的這些缺點呢?
2. 制作符合我們要求的復合紙。
•把白紙和錫紙和塑料薄膜粘連在一起來制作復合紙。
•討論制作過程中攤平、上漿、粘錫紙、粘薄膜、壓平待干各環節的具體要求。
•學生動手制作復合紙。
•用實驗來檢驗一下我們制作的這張復合紙的防水性和結實長度。看一看我們自己制作的這張復合紙具有怎樣的特性。
•根據復合紙的這些特性,討論它可以成為制作哪些物品的合適材料?
3. 尋找生活中的復合紙物品。
•生活中在哪里可以找到用復合紙制作的物品?
•拆開牛奶紙盒、茶葉包裝盒,研究這些復合紙有什么特點。
•討論:牛奶紙盒、茶葉包裝盒所用的復合紙所具有的這些特點有什么用?
4. 認識幾種新材料。
•師:“當今世界,隨著科學技術的進步,人們研制開發出了許多新型材料。你知道哪些?”
•分別認識幾種新材料(鋁合金、防彈玻璃、隱身材料、有色玻璃、納米材料)。先讓學生講述,教師補充。