五年級科學第三單元材料教案
師生共同討論。（從各種原料、人力資源、人力資源、物力資源等來討論：要消耗鋁土礦、汽油、鋼鐵、電力、煤炭、顏料等資源，需要各種工人、技術人員、科研人員等人力資源，需要采礦機、熔煉爐、冷軋機、沖壓機、汽車等物力資源。）
•在生產鋁罐的過程中，會造成哪些環境問題？
（生產的廢氣、廢渣和廢水。）
3. 討論會：我對材料過度使用的看法。
•我們生活中有哪些浪費材料的事例？
•現在的商品包裝越來越漂亮，使用的材料也越來越多。一旦其中的物品拿出后，這些包裝就會被扔掉，成為垃圾。對商品在包裝上大量使用材料的現象，你有什么看法？
4. 我們要利用廢舊材料。
•講述人們利用廢舊材料的事例。
•欣賞人們用廢舊材料制作的物品。
5. 怎樣利用廢舊材料。
•這種廢舊材料有什么特點。
•哪些特點可以供我們來利用？
•我準備利用這種廢舊材料制作什么物品。
6. 用廢舊材料制作我們的物品。
•制訂我們的制作計劃。
•動手制作，如果課上沒完成的，可以在課后繼續制作。
•試試看，我們制作的物品好不好用。
三、全課總結。
四、課后拓展。
在班上舉辦變廢為寶展覽會。
教學后記：
第九課時 新材料的暢想
教學目標：
1. 發展動手制作能力；
2. 感受到新材料的發現能對社會的進步起到促進作用；
3. 意識到可以根據人們的需要來研究、發明新材料；
4. 在感受新材料、暢想新材料的活動中培養創新意識；
5. 認識幾種新材料；
6. 了解周圍的材料可以通過各種方法改變它們的性能。
教學重點：對未來材料的大膽暢想并能記錄下來。
教學難點：會改善白紙的性能。
教學準備：
材料：
•白紙、錫紙、塑料薄膜、膠水、牛奶紙盒、茶葉包裝盒。
•鋁合金門窗、汽車防彈玻璃、隱身飛機、高樓玻璃幕墻、納米材料的圖片和相關資料。
教學過程：
一、引入：
師：“我們前幾節課研究過材料，那你們關心未來材料的發展嗎？這節課我們來說說、想想，好嗎？”
二、探究內容：
1. 尋找白紙的缺點。
•問：“白紙是我們很熟悉的物品，你認為它有哪些令人不滿意的地方？”
•“白紙與錫紙、塑料薄膜相比，有什么缺點？
（白紙容易被撕破、容易吸水、漏水。）
•怎樣克服白紙的這些缺點呢？
2. 制作符合我們要求的復合紙。
•把白紙和錫紙和塑料薄膜粘連在一起來制作復合紙。
•討論制作過程中攤平、上漿、粘錫紙、粘薄膜、壓平待干各環節的具體要求。
•學生動手制作復合紙。
•用實驗來檢驗一下我們制作的這張復合紙的防水性和結實長度。看一看我們自己制作的這張復合紙具有怎樣的特性。
•根據復合紙的這些特性，討論它可以成為制作哪些物品的合適材料？
3. 尋找生活中的復合紙物品。
•生活中在哪里可以找到用復合紙制作的物品？
•拆開牛奶紙盒、茶葉包裝盒，研究這些復合紙有什么特點。
•討論：牛奶紙盒、茶葉包裝盒所用的復合紙所具有的這些特點有什么用？
4. 認識幾種新材料。
•師：“當今世界，隨著科學技術的進步，人們研制開發出了許多新型材料。你知道哪些？”
•分別認識幾種新材料（鋁合金、防彈玻璃、隱身材料、有色玻璃、納米材料）。先讓學生講述，教師補充。