大象版科學四年級上冊全冊教案
有時為了講起來方便，教師在教學中可以涉及到一些常見的學生能理解的專業術語，但不要作為教學目標去要求學生掌握和運用。
（3） 引導拓展，觀察某一用品的運動
小車的運動是那樣多樣豐富，生活中的運動更是精彩紛繁。因此，引導學生到生活中去觀察才是本課的核心所在。
（4） 布置課后研究任務，討論活動思路
怎樣去研究呢？這正是本單元也是本課要強化的訓練要點。因此我們要把設計研究思路的機會留給學生。
這是本單元最后一次訓練“計劃與組織”的機會。因此，我們要求相對前面的幾個環節要求更高一些。必須要引導他們在提出活動思路時要做到比較周全和切實可行。讓學生說說準備怎樣去研究，準備在什么時間，到什么地方，觀察哪些物體等等。
（5） 學生分組研究
建議能讓學生走進生活去完成觀察和研究的任務。
也可以根據實際情況可以把一些器物拿到教室里供學生觀察和研究。
提示學生能從位置、方向、快慢等方面注意觀察物體的運動特征。。
要進行必要的安全教育。
（6） 交流與總結
要求學生能從位置、方向、快慢等方面來描述物體的運動。尊重和鼓勵學生的采用不同的交流的方式，如語言描述、圖示、動作模擬、模型演示等等。
第五單元 動物家族
教材設計說明
《動物家族》是四年級上冊第5單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”，由《動物大轉盤》、《與小白兔交朋友》、《我們的動物朋友》三組緊密相聯的主題性探究活動組成。（見表5-1）
在我們人類繁衍生息的這個蔚藍色的星球上，生活著各種各樣的動物。學生通過三年級的探究性學習，已經掌握了一些無脊椎動物（《有趣的動物》里的昆蟲，《蚯蚓小導游》中的蚯蚓）、魚類（《探訪魚兒》）、兩棲和爬行動物（《有趣的動物》）的零散知識，同時提出了許多有關動物的問題。在此基礎上，隨著學生知識與技能的不斷積累，特別是認知能力的發展，《動物家族》把學生引導到探究鳥類和哺乳動物的學習中來。
鳥類是整個動物世界中唯一體表長著羽毛、能翱翔藍天、體溫恒定的動物。哺乳動物胎生，并且以乳汁喂養幼兒，感覺器官發達，尤其表現在高度靈敏的嗅覺和聽覺。兩類動物又都是動物王國中的大類群，前者已知8600余種，遍布全世界；后者大約有4000種，包括食肉動物、食草動物、雜食動物，分布廣泛，遍及全球，與人類關系極為密切。人類也是哺乳動物，是萬物中最高級的生靈。
面對如此眾多的鳥兒和哺乳動物，怎樣引導學生探究這些動物的生活呢？教材以一個大活動“猜謎語”統領整個單元，有機地連結各個探究性活動，達成本單元教材所要實現的目標。用圖表概括如下：
提出研究問題 實施研究計劃
教材的設計在這樣一個大的框架下，在三個不同的主題探究活動中，設計了兩條主線：
《動物大轉盤》和《與小白兔交朋友》——創設情境，激發興趣→提出問題，制訂計劃→修改計劃→實施計劃→完善計劃