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大象版科學四年級上冊全冊教案

發布時間:2019-05-05

大象版科學四年級上冊全冊教案


1 飲料瓶的知識
【要點】
    了解飲料瓶的構成、材料的性質
【目標】
(1)能在觀察的基礎上發現飲料瓶所蘊藏的知識點。
(2)會用廢舊飲料瓶創作作品。
【怎樣進行】
    (1)觀察與提問
  布置同學們將帶來的飲料瓶放在實驗桌上,小組合作,仔細觀察一段時間,看“我們能發現什么?”,并嘗試對其中的部分事物或現象做解釋,比如:“我發現飲料瓶上有個環保標志,它是提醒用戶不亂扔飲料瓶的。”等等,再對全班交流,了解同學們的已有知識水平。
  對于另一些不了解的知識,可以讓同學們存入問題銀行,留待以后去尋找答案。
  (2)頭腦風暴
  這個活動的目的是訓練學生的擴散性思維,讓學生盡可能多地說出飲料瓶的其他用途。要注意的是:營造出輕松、自由的氣氛,不要否定同學們的每一個想法,鼓勵他們大膽表達自己的思想,海闊天空,任意想像,達到“知無不言,言無不盡”的理想效果。
  (3)拓展活動
  用廢舊飲料瓶開展小制作、小發明和小實驗活動,既可以充分利用飲料瓶的價值、達到變廢為寶的目的,又可以訓練同學們的思維能力和動手能力,還能培養環境保護的意識,是一項一舉多得的活動。
  教師可以引導學生從飲料瓶的材質、顏色、硬度、大小、形狀等多方面考慮,挖掘其可利用的價值所在,做出實用、有趣的作品或實驗。
  (4)補充閱讀
  很多家庭用塑料飲料瓶來盛酒或調味品,一般對人體無害,但若長期使用,會對健康造成不良影響。希望同學們閱讀之后,能明白其中的道理,并回家告訴家長,采取措施避免沒必要的傷害。
2 飲料瓶的材料

【要點】
  獨立制訂個人研究計劃
  【目標】
(1) 會制訂書面的個人研究計劃。
(2) 能設計實驗,驗證研究計劃。
(3) 知道常見材料的基本特性。
  【怎樣進行】
(1)分類
首先讓學生按自己的標準給飲料瓶分類,復習鞏固分類的能力,要能說出分類的不同標準。
然后引導學生按飲料瓶的制作材料來分,大致可以分為金屬、紙、塑料和玻璃四類。
(2)思考
“制造飲料瓶的這些材料分別有什么性質?”可采取討論的形式讓同學們說出自己的觀點,了解他們的知識層次。自己的觀點在受到別人懷疑的時候,需要用事實與證據來支持,做實驗是獲得證據的重要手段。此時,教師可安排同學們設計一個實驗來驗證自己的觀點。
要明確指出:這次是獨立研究一個問題,在制訂研究計劃時要充分考慮到條件的局限和自身的優勢,計劃的可行性要強。可先確定一個子課題,這個子課題要是自己感興趣的、適合獨立研究的,再思考研究方法以及所需要的工具和材料,并簡明地寫出研究步驟。
然后請同學們將計劃寫在“小科學家記錄本”里。
(3)實驗與研究
教師準備的材料超市包括磁鐵、木塊、酒精燈、熱水等各種各樣的東西,充分地考慮學生的需要、盡量多地提供材料的品種對于實驗的成功有著重要的影響,教師要提前做好準備。同學們在材料超市里取出自己需要的材料,開展研究活動。
(4)表達與交流
同學們匯報自己的研究成果,教師可在一張大紙上記錄下來,經過整理,最后形成全班的成果,幫助學生比較全面的、系統地認識不同材料的特性。

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