大象版科學四年級上冊全冊教案
從遠古時代嫦娥奔月的美麗傳說到明代萬戶造箭的悲壯實踐，中國人對神秘太空的好奇和探索從不曾止息。對于好奇心強的兒童來講，月球無疑是一塊充滿想象、渴望探究的神秘天地。所以，圍繞月球設計的研究問題是他們樂于探究的。本單元的編寫以招聘月球開發部長為情境主線，引領學生興趣盎然地主動地參與多個“做中學”活動。單元頁是一個“招聘啟事”，并設計了“我們去報名”的引入活動，為了積極應聘，就要親近月球，了解關于月球的知識，了解航天知識，展開想象的翅膀來設計月球開發方案。教材以小組合作學習的探究形式生成了兩個活動標題，《揭開神秘的面紗》一課先引導學生提出問題，并重點訓練選擇適合自己研究的問題，制訂書面研究計劃，和對做出的計劃進行評估與選擇的探究能力。接下來是探探小組所研究的成果，引領學生了解月球表面是怎樣的，了解人類探索宇宙、揭開月球秘密的漫長而艱辛的歷程，同時對學生進行科學探索史教育。為什么月球會有圓缺的變化是小學生很好奇的問題，《多樣的面孔》是究究小組選擇這個問題所進行的探究過程，旨在引領學生通過模擬實驗，推想出月相的成因。《招聘部長》是通過知識競答、設計月球開發方案等生動活潑的形式，考查學生對本單元知識的理解和掌握情況，并給招聘活動畫上圓滿的句號。這樣設計既順應了兒童的年齡特點，激發他們的學習興趣，也使得課與課之間緊密聯系，突顯了小組學習和整體探究的特點。
1 揭開神秘的面紗
要點
制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇；查閱資料了解人類探索月球的歷程，了解月球表面的基本情況。
目標
（1） 訓練和培養學生制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇的探究過程能力。
（2） 通過查閱資料和觀看音像材料，使學生了解人類探索月球的歷程和月球表面的基本情況。
（3） 了解人類探索月球的艱辛和不怕曲折的精神，呵護學生對宇宙的好奇心，培養他們持之以恒的科學態度。
怎樣進行
（1）引入活動
單元頁是一個“招聘啟事”及卡通的對話圖，并設計了“我們去報名”的連環畫，旨在創設情境，激發孩子的參與熱情，調動他們的學習積極性，引入活動。教學時，可以引導學生看連環畫，也可以設計一個角色扮演活動引入教學。
（2）提出問題
學生對月球會有一定的了解，教學時先引導他們說出自己的了解，其中可能有美好的傳說，有大膽的幻想，有人類對月球的探索等，這些是引領學生深入探索的重要前提和重要資源。圍繞月球提問題是將教學活動引向深入的重要步驟，也是科學探究活動的開始，讓學生將問題存入“問題銀行”，并進行交流。
（3）計劃與組織
本單元的二級目標是指導和訓練學生對作出的計劃進行評估與選擇，本課是落實這一目標的第一訓練點。教學時先引導學生選擇適合自己研究的問題，研究相同問題的學生主動結合成小組，并制訂書面研究計劃，然后分組展示和交流研究計劃。接下來著力對組員作出的計劃進行評估與選擇，教學方式可以是討論，可以是送給他人一句話，并引導學生總結怎樣評估和選擇研究計劃，教材在豎欄內對怎樣評估與選擇進行了適當引導，這都是為了細化培養的過程。
（4）分組探究，集體分享