大象版科學四年級上冊全冊教案
從遠古時代嫦娥奔月的美麗傳說到明代萬戶造箭的悲壯實踐,中國人對神秘太空的好奇和探索從不曾止息。對于好奇心強的兒童來講,月球無疑是一塊充滿想象、渴望探究的神秘天地。所以,圍繞月球設計的研究問題是他們樂于探究的。本單元的編寫以招聘月球開發部長為情境主線,引領學生興趣盎然地主動地參與多個“做中學”活動。單元頁是一個“招聘啟事”,并設計了“我們去報名”的引入活動,為了積極應聘,就要親近月球,了解關于月球的知識,了解航天知識,展開想象的翅膀來設計月球開發方案。教材以小組合作學習的探究形式生成了兩個活動標題,《揭開神秘的面紗》一課先引導學生提出問題,并重點訓練選擇適合自己研究的問題,制訂書面研究計劃,和對做出的計劃進行評估與選擇的探究能力。接下來是探探小組所研究的成果,引領學生了解月球表面是怎樣的,了解人類探索宇宙、揭開月球秘密的漫長而艱辛的歷程,同時對學生進行科學探索史教育。為什么月球會有圓缺的變化是小學生很好奇的問題,《多樣的面孔》是究究小組選擇這個問題所進行的探究過程,旨在引領學生通過模擬實驗,推想出月相的成因。《招聘部長》是通過知識競答、設計月球開發方案等生動活潑的形式,考查學生對本單元知識的理解和掌握情況,并給招聘活動畫上圓滿的句號。這樣設計既順應了兒童的年齡特點,激發他們的學習興趣,也使得課與課之間緊密聯系,突顯了小組學習和整體探究的特點。
1 揭開神秘的面紗
要點
制訂研究計劃,并對做出的計劃進行評估與選擇;查閱資料了解人類探索月球的歷程,了解月球表面的基本情況。
目標
(1) 訓練和培養學生制訂研究計劃,并對做出的計劃進行評估與選擇的探究過程能力。
(2) 通過查閱資料和觀看音像材料,使學生了解人類探索月球的歷程和月球表面的基本情況。
(3) 了解人類探索月球的艱辛和不怕曲折的精神,呵護學生對宇宙的好奇心,培養他們持之以恒的科學態度。
怎樣進行
(1)引入活動
單元頁是一個“招聘啟事”及卡通的對話圖,并設計了“我們去報名”的連環畫,旨在創設情境,激發孩子的參與熱情,調動他們的學習積極性,引入活動。教學時,可以引導學生看連環畫,也可以設計一個角色扮演活動引入教學。
(2)提出問題
學生對月球會有一定的了解,教學時先引導他們說出自己的了解,其中可能有美好的傳說,有大膽的幻想,有人類對月球的探索等,這些是引領學生深入探索的重要前提和重要資源。圍繞月球提問題是將教學活動引向深入的重要步驟,也是科學探究活動的開始,讓學生將問題存入“問題銀行”,并進行交流。
(3)計劃與組織
本單元的二級目標是指導和訓練學生對作出的計劃進行評估與選擇,本課是落實這一目標的第一訓練點。教學時先引導學生選擇適合自己研究的問題,研究相同問題的學生主動結合成小組,并制訂書面研究計劃,然后分組展示和交流研究計劃。接下來著力對組員作出的計劃進行評估與選擇,教學方式可以是討論,可以是送給他人一句話,并引導學生總結怎樣評估和選擇研究計劃,教材在豎欄內對怎樣評估與選擇進行了適當引導,這都是為了細化培養的過程。
(4)分組探究,集體分享