蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元教案
四、課外延伸
1.談話：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不小的收獲，肯定也產(chǎn)生了不少的問題（請(qǐng)學(xué)生說出），我們一個(gè)個(gè)記錄在案。針對(duì)這些問題，我們一起來看看可以用什么方法來解決？
2.對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理，討論得出哪些問題可以通過查閱資料獲得答案，哪些問題可以作為一項(xiàng)長期進(jìn)行觀察的任務(wù)，哪些問題是將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教學(xué)反思：
第二課 氣溫是多少
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠正確地看、讀、寫溫度。
2、知道在不同環(huán)境下氣溫是有差異的。
3、知道白天氣溫變化的一般規(guī)律是早晚氣溫低，午后氣溫高。
一、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生備測(cè)量氣溫用的寒暑表，記錄氣溫用的紙筆。
2、百葉箱。
二、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課
1、大家想知道今天的氣溫有多高嗎？
2、今天我們一齊來學(xué)習(xí)如何使用寒暑表。
（二）自主學(xué)習(xí)
1、介紹持寒暑表的方法和讀寫溫度的方法，并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
2、測(cè)測(cè)今天的氣溫有多高。
（1）、學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)。
a、先測(cè)測(cè)教室的溫度。
b、再到室外去測(cè)測(cè)。（測(cè)陽光下，背陰處）
c、觀察百葉箱。
（2）、把室外空氣的溫度記在活動(dòng)記錄上。
（3）、從測(cè)量的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）、為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？百葉箱安放的位置都要求在離地1.5米的空曠草坪上？連記錄的時(shí)間也是一樣的？
1、分組討論后匯報(bào)。
2、教師小結(jié)。
（一）、課后作業(yè)
判斷題
1、百葉箱里放置的測(cè)量儀器有干濕計(jì)、氣壓計(jì)、溫度計(jì)。 （ ）
2、一天中氣溫最高的時(shí)刻在中午12點(diǎn)。（ ）
3、全國各地的百葉箱的放置高度是不同的，沿海地區(qū)高，內(nèi)陸地區(qū)低。（ ）
教學(xué)反思：
第三課 雨下得有多大
教學(xué)目標(biāo)
嘗試根據(jù)空氣的溫度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨。
知道下雨前空氣溫度會(huì)增加。
知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的溫度和降水的多少。
知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。
教學(xué)準(zhǔn)備
釘子、大頭針、木板、長頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水、兩粒小珠、彩筆。
塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
檢查學(xué)生帶來的物品。
復(fù)習(xí)引入。
自主學(xué)習(xí)
下雨前，空氣的濕度會(huì)變大。我們通過觀測(cè)空氣的濕度變化，就可以判斷會(huì)不會(huì)下雨。
做個(gè)頭發(fā)濕度計(jì)。
小組合作來完成。
小組展示各自的成果。
師生小結(jié)。
在一個(gè)下雨天，觀察天空和地面的情景。記錄下來和同學(xué)交流。
活動(dòng)時(shí)要注意安全。
分小組進(jìn)行測(cè)量。小組匯報(bào)。
比較各小組測(cè)得的數(shù)據(jù)，大家測(cè)量的雨量一樣嗎？說說這是為什么？
教師小結(jié)。
課后作業(yè)：寫幾個(gè)描寫雨的成語。
教學(xué)反思：
第四課 今天刮什么風(fēng)
教學(xué)目標(biāo)
知道風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向，風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)。
了解一些判斷風(fēng)向和風(fēng)力的方法，認(rèn)識(shí)風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。
知道不同等級(jí)的風(fēng)造成的自然現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備
手絹、紙巾、紙屑等輕飄物體。
觀測(cè)天氣的器材、記錄本、筆。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
檢查學(xué)生帶來的觀測(cè)風(fēng)向的物品。
復(fù)習(xí)引入。
自主學(xué)習(xí)
組織學(xué)生到教室外看看，今天刮的是什么風(fēng)？風(fēng)吹來的方向。
分小組進(jìn)行觀測(cè)。
將自己記錄風(fēng)向和風(fēng)力的方法寫在活動(dòng)記錄上。
小組匯報(bào)。
教師小結(jié)。
組織學(xué)生熟讀并背頌這首風(fēng)級(jí)歌。
動(dòng)手制做風(fēng)標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。