三年級科學(xué)下冊《第一單元：游戲里的科學(xué)》教案
"小司機"游戲活動記錄
游戲規(guī)則 我們的做法 我們的發(fā)現(xiàn)
學(xué)生交流游戲中的發(fā)現(xiàn). 以小組為單位進行小組內(nèi)部的討論,教師參與學(xué)生的討論,進一步完善學(xué)生的記錄. 全班交流.
活動三:推力和拉力在生活應(yīng)用
談話:推力和拉力是我們生活中常見的兩種力,生活中那些地方有推力和拉力
學(xué)生匯報交流. 教師小結(jié):播放搜集到的生活中推力拉力應(yīng)用的錄像.
談話:聽了同學(xué)們的發(fā)言,觀看了老師帶來的錄像,你有什么想法
自由活動
1,"比一比誰的力氣大"
談話:拉力和推力在我們生活中的應(yīng)用極其廣泛,他們的存在不僅方便了我們的生活,還增添了我們的樂趣,下面我們來做個"比一比誰的力氣大"的游戲.學(xué)生分兩組進行"拔河比賽".
活動評價:
教師提出以下幾個評價主題 認為那個小組的發(fā)現(xiàn)最多 認為那個小組合作得最好 為什么
這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn) 學(xué)生對自己進行評價.
拓展活動
講述:力就在我們的身邊,除這節(jié)我們接觸到的推力和拉力外,還有那些種類的力呢 我們把一輛小車放到斜坡上,他會自己向下跑,是誰讓它由靜止變成運動的 還是推力和拉力嗎 如果你有興趣不妨研究一下,你可能會發(fā)現(xiàn)一個"震驚世界"的超大秘密!
課后札記
學(xué)生對小車的運動非常感興趣,但本節(jié)課安排的內(nèi)容較多,沒有全部完成,以后的教學(xué)中應(yīng)注意內(nèi)容的安排.
4,彈簧中的學(xué)問
教科書說明
在物體形狀或體積發(fā)生改變的情況下,會產(chǎn)生要恢復(fù)原狀的力,對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力.對于彈性與彈力,學(xué)生雖然平時有一定的感性認識,但對其中的道理并不很清楚.因此,本課將研究彈性和彈力的一些特點.本課按照"游戲——問題——假設(shè)——體驗——結(jié)論"的科學(xué)認識過程,在學(xué)生對日常生活中彈性,彈力有一定經(jīng)驗與體驗的基礎(chǔ)上,進一步探究認識有關(guān)彈性與彈力的科學(xué)規(guī)律,激發(fā)孩子們科學(xué)探究的興趣.
編寫思路:用彈簧做游戲,了解,發(fā)現(xiàn)彈簧的性質(zhì)和特點,認識彈力——了解生活中的彈力——設(shè)計彈力玩具,進一步認識彈力和彈簧——課堂評價
教學(xué)目標
1,通過游戲能夠感知道物體的彈力;能發(fā)現(xiàn)生活中的彈力;會設(shè)計,制作彈力玩具.
2,愿意研究生活中的彈力,養(yǎng)成樂與探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望.
3,知道彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化,產(chǎn)生彈性.
教學(xué)準備
學(xué)生準備:搜集各種彈性物體與材料,如娃娃跳,跳套球,彈簧拉力器,各種彈簧,夾子,泡沫塑料,氣球,橡皮筋,玻璃球,圓珠筆等.
教師準備:搜集彈性器材;整理與彈力有關(guān)的文字,圖片資料,彈力在生活中應(yīng)用的錄像資料.
活動過程:
教學(xué)導(dǎo)入: 1,談話導(dǎo)入:同學(xué)們,在課下你們一定玩過許多有關(guān)彈簧的玩具,說一說你都玩過了那些與彈簧有關(guān)的玩具. 學(xué)生交流自己所玩的彈簧玩具.
2,教師小結(jié):同學(xué)們玩的彈簧玩具真有趣,(出示彈簧拉力器)老師這兒有一個彈簧拉力器,誰能把這個拉力器拉開
小結(jié):同學(xué)們玩的,說的,都與彈簧有關(guān),關(guān)于彈簧還有許多的游戲和問題等著我們探究呢!
探究過程:
活動一:玩彈簧游戲,認識彈力.
1,師生玩與彈力有關(guān)的游戲.
教師談話:各小組同學(xué)利用老師準備的彈簧玩具,進行游戲活
動.我們要進行一次比賽,比一比那個小組在游戲中發(fā)現(xiàn),提出的問題多.