立體圖形的體積（容積）的復(fù)習(xí)
……
師：都是250克大米體積為什么不同？
生1：因?yàn)槲覀冊(cè)跍y(cè)量的數(shù)據(jù)存在著誤差。
生2：我們把米堆成的形體不一樣，所以測(cè)得體積也有誤差。
生3：米粒與米粒之間存在著或大或小的間隙，所以測(cè)量時(shí)也會(huì)存在誤差。
師：老師用幾種不同的方法，經(jīng)過(guò)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)250克米的體積大約是290立方厘米。
師：知道了米的體積你打算做個(gè)什么樣的外包裝？
生1：長(zhǎng)方體。
生2：正方體。
生3：圓柱體。
生4：圓錐體
師：請(qǐng)你們小組合作，根據(jù)你們?cè)O(shè)計(jì)的外包裝算出有關(guān)數(shù)據(jù)，然后動(dòng)手制作外包裝，看誰(shuí)設(shè)計(jì)制作得最漂亮！
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（使用攝像機(jī)和實(shí)用投影展示：學(xué)生動(dòng)手制作外包裝的過(guò)程）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的制作過(guò)程？
學(xué)生匯報(bào)：
生1：我們組設(shè)計(jì)的是長(zhǎng)方體的包裝，長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，高是6厘米，它的體積是300立方厘米。
師：為什么這樣設(shè)計(jì)？
生1：因?yàn)槊琢Ｅc粒之間存在間隙，所以外包裝的體積應(yīng)250克大米的體積大一些。
生2：我們組設(shè)計(jì)的是正方體的外包裝，棱長(zhǎng)是6.7厘米，它的體積是300.763立方厘米。
生3：我們組設(shè)計(jì)的是圓柱體的外包裝，半徑是4厘米，高是6厘米，它的體積是301.44立方厘米。
……
師：外包裝設(shè)計(jì)完了可是還不夠漂亮，回家后你們?cè)傺b飾一下比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖案最有新意。
四、 反饋歸納，自我評(píng)價(jià)
師：通過(guò)給250克大米設(shè)計(jì)外包裝，你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？
生1：我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)給250克大米設(shè)計(jì)了外包裝，以后再有這樣的廣告，我就可以去試一試。
生2：通過(guò)這節(jié)課，我知道了這些立體圖形的體積都可以用底面積乘高來(lái)計(jì)算。
生3：我感受到集體的力量是強(qiáng)大的。
總結(jié)：今天，我們利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了生活中遇到的問(wèn)題，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中大膽嘗試勇于創(chuàng)新。
板書設(shè)計(jì)：
立體圖形的體積（容積）
v長(zhǎng)=abh
v正=a3 v=sh
v柱=sh
v錐= sh÷3