正比例和反比例的比較
教學目標 1.進一步理解正、反比例的意義，弄清它們的聯系和區別，掌握它們的變化規律. 2.使學生能正確判斷正、反比例. 教學重點 正、反比例的聯系和區別. 教學難點 能正確判斷正、反比例. 教學過程 一、復習準備 判斷下面每題中兩種量成正...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第12冊94頁“整理與反思”和95-96頁的“練習與實踐”7-10。教學目標：1.使學生進一步認識成正比例和反比例的量，掌握兩種量是否成比例、成什么比例的思考方法。...
5.單元練習一、填空題1、甲數除以乙數的商是2.8，甲、乙兩數的最簡比是（ ）。2、圓的周長與直徑的比值是（ ）；正方形的周長與邊長的比值是（ ）。3、在24的約數中選出四個數，組成一個比例是（ ）。...
教學內容：教科書第62頁例1，完成隨后的練一練和練習十三第1~3題教學目標：1、使學生經歷從具體實例中認識成正比例的量的過程，初步理解正比例的意義，學會根據正比例的意義判斷兩種相關聯的量是不是成正比例。...
教學內容：教科書第103頁和第103頁下面的“做——做”的題目，練習二十二的第10、11題。教學目的：使學生進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。...
1、成正比例的量教學內容：成正比例的量教學目標:1. 使學生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。2. 使學生了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據圖像解決有關簡單問題。教學重點：正比例的意義。...
第二課時【教學內容】p56—58成反比例的量，練習十一 4—7。【教學目標】1、理解并掌握成反比例的量、反比例的意義。2、能正確應用反比例意義判斷兩種相關聯的量是否成反比例。3、培養學生抽象概括、判斷、推理能力。...
2.認識成正比例的量的圖像特點 教學內容：教科書第63頁例2，完成隨后的練一練和練習十三第4、5兩題教學目標： 1、使學生初步理解圖像上點所表示的實際意義，即每個點都表示路程和時間的一組相對應的數值。...
教學內容：教科書第64頁例3，完成隨后的練一練和練習十三第6~8兩題教學目標：1、使學生經歷從具體實例中認識成反比例的量的過程，初步理解反比例的意義，學會根據反比例的意義判斷兩種相關聯的量是不是成反比例。...
教學內容：教科書第62頁例1，完成隨后的練一練和練習十三第1~3題教學目標：1、使學生經歷從具體實例中認識成正比例的量的過程，初步理解正比例的意義，學會根據正比例的意義判斷兩種相關聯的量是不是成正比例。...
第四課時：正反比例的綜合練習教學內容：練習十三第9—13題。教學目標： 1、使學生進一步認識正、反比例的意義，了解正反比例的區別和聯系，更好的把握正、反比例概念的本質。...
5.單元練習一、填空題1、甲數除以乙數的商是2.8，甲、乙兩數的最簡比是（ ）。2、圓的周長與直徑的比值是（ ）；正方形的周長與邊長的比值是（ ）。3、在24的約數中選出四個數，組成一個比例是（ ）。...
教學內容：正比例和反比例的比較教學目標：1、進一步理解正比例和反比例的意義，弄清它們的聯系和區別。掌握它們的變化規律。2、使學生能正確判斷正、反比例。3、發展學生分析、比較、抽象、概括能力，激發學生的學習興趣。...
第一課時【教學內容】p53—55頁成正比例的量，練習十一1—3。【教學目標】1、理解成正比例的量的意義。2、培養學生抽象概括的能力。【教學難點】理解正比例的意義【教學過程】一、復習。說說下面各組中已知兩種量，怎樣求出第三種量。...
2.認識成正比例的量的圖像特點 教學內容：教科書第63頁例2，完成隨后的練一練和練習十三第4、5兩題教學目標： 1、使學生初步理解圖像上點所表示的實際意義，即每個點都表示路程和時間的一組相對應的數值。...