pep六年級下冊第二單元集體備課教案
2.how does juhn feel when the ball hits head?
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3. how does class 3 feel at the end of the game?
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2、good to know
教師先請學生看good to know部分zoom四種表情動作和zip手舉的四種顏色連線，然后教師集體核定答案。
【設計意圖】通過讓學生多讀，讓學生由淺入深地理解課文，這樣既減輕了學生的學習難度，同時也培養了學生處理和獲取信息的能力。
四、post-reading
1、聽錄音跟讀課文，糾正語音、語調。
2、復述課文。（先小組內交流，再寫在練習本上，然后找學生上臺來講述）
【設計意圖】通過讓學生復述課文，培養學生的語言表達能力和組織能力，為學生的寫作打下了一定的基礎。
3、教師出示例句，然后以小組為單位，就某一人的心情展開討論，教師巡視指導，最后找代表上臺來談論，例：we are going to have a football match. i’m very happy. i failed my chinese test. i feel very sad.
【設計意圖】設置閱讀后的擴展活動，讓學生在真實自然的任務型活動中擴展運用閱讀信息。
(五)、progress
1.做基礎訓練17頁第3、第7題練習。
2.sumarry
3.homework：
(1)基礎訓練第4、第6題。
(2) 聽讀本部分內容。
板書設計
unit 2 what’s the matter, mike?
b. leat’s read
a football match
a ball match,
between…and…
goal,
win the game
教學反思 課題 unit 2 what’s the matter? revision
教學目標 1、能夠正確詢問他人的身體是否健康，心情是否愉快。如： what ’ s the matter? how do you feel? how does he feel? 培養學生團結友愛、關心他人的良好品質。
2、能夠簡單表達自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態。如：i have a headache.i feel sick. i’ m happy.he is very excited.
3、能夠簡單表達感冒期間的注意事項。如：take some medicine see the docter等。
4、能夠簡單陳述某種心情的原因。如：i feel sad because i failed my math test. 認識和理解健康的體魄和愉快的心情是一個人成長中的重要因素。
教學重難點 重點：1、使學生掌握如何用英語表達心情并能簡單陳述原因;
2、是使學生了解常見病的基本特征及進行簡單治療的英語表達法。重點句型有：“what’s the matter?how do you feel?how does he/she feel?how are you?you look so happy.”等。
難點：難點是讓學生在各種語言活動中熟練運用不同句型進行交流。
教具
準備 1.教師準備本課時所需的詞卡、圖卡、小黑板。
2.教師準備錄音機和錄音帶。