pep六年級下冊第二單元集體備課教案

對本主備稿的評價 
教       學      過      程 二次備課
 step1  preparation
1、listen to the song:the way i feel.
2、free talk
t:hello,boys and girls.
ss:hello,miss wang.
t:how are you today?
ss:fine,thank you.
3、let’s chant
how are you feeling?    fine.how are you?
i have a headache.      i have the flu.
how are you feeling?    fine.how are you?
i’m feeling better.    i’m as good as new.
t:now let’s chant.聽錄音，師生共同拍手吟唱。
【設計意圖】歌曲欣賞、聽指令做動作、吟唱歌謠都是趣味性較濃的活動，而且都緊扣本單元內容，既創設了英語氛圍，又激發了學生的學習興趣，為單詞復習教學作了鋪墊。
step2  presentation（梳理再現）
（一）復習、操練a部分詞語與主句型
1、教師逐個呈現各種感冒癥狀的人物圖片，訓練a部分詞語。
t:we know in winter,many people have the flu.now there are some people in the hospital.look!what’s the matter with mike?出示mike發燒的圖片。）
ss:have a fever.
t:yes,he has a fever.can you spell “have a fever”? show me your fingers.
ss:yes.(學生拼寫，教師板書)
t:read it, please.
ss:學生讀一遍詞組：have a fever
（詞組have a cold,have a headache,have a toothache,have a sore throat的復習方法相似于have a fever。）
復習單詞hurt.
t:look at my small finger.（教師伸出受傷的小指，做疼的動作。）what’s the matter with my finger?
ss:your finger hurts.
t:yes,my finger hurts.can you spell “hurt”?follow me,please.
ss:（學生拼讀，教師板書。）
【設計意圖】教師利用圖片，適時問學生：what’s the matter with…?引出相應的詞語，在輕松愉悅的氛圍中達到復習的目的。把以have a…開頭的詞組板書在前面，最后板書單詞hurt,便于學生觀察、發現規律。為后面的教學做鋪墊。）
2.詞句鏈接。（操練a部分的主句型）
t:look at me .how do i feel?（做感冒狀，咳嗽。）what’s the matter with me?who can answer me?
s1:you look sick.
t:yes,i feel sick.i have a fever,i have a headache and i have a sore throat.(做咳嗽動作)now i have a bad cold.（接著教師在詞語前板書i,并在每個詞后板書句號。）
t—s2:hello!how do you feel?
s2:i feel sick.
t:what’s the matter?
s2:i have a fever.（學生做發燒動作）
t:now who can ask me:how do you feel?（教師引導、示范a部分主句型）
s3:how do you feel?
t:i feel sick.
s3:what’s the matter?
t:i have a cold.
t:you’re super!（接著教師在詞語上面板書主句型：how do you feel?）
t:now make the same dialogue like this in groups.（學生在小組內自由替換a部分詞組，做動作操練a部分主句型）
t:who can make a dialogue?
s1、s2、s…:(學生自主展示、替換操練該部分句型。教師及時評價。)