《孔子游春》第二課時教學設計 8份
⑤感受表達方式的美。
a.多媒體出示：大自然多像一位偉大的母親， 是 。
大自然美景圖片
b.寫話訓練：小小組合作仿寫一句話。
c.交流
d.朗讀（學生仿寫課文第2節的內容）
2、讀悟“孔子論水”
①朗讀第8節
a.指名讀；
b.同桌互讀
②交流感受，哪些詞，哪些句子你感受最深。
板書：有德行、有情義、有志向、善施教化 真君子
③欣賞水的畫面（多媒體）感受“真君子”的形象。
④齊讀
⑤你覺得孔子說這些話的目的是什么？
⑥交流
⑦齊讀第8節
⑧從中你對孔子又有了哪些新的認識？
⑨交流
⑩小結并出示關于君子的孔子名言，生齊讀
四、自主設計作業
1、根據板書小結。
課文生動地描述了孔子帶著弟子到泗水河邊游玩，欣賞春天的美景，巧借河水說了一番意味深長的話，與其說孔子在論水，不如說是在贊水，在教育他的弟子如何做人，真不愧偉大的教育家，思想家，你想不想對這位偉大的教育家、思想家有更多的了解，你覺得課后該去做些什么？
2、引導學生課外閱讀《論語》、《春秋》或上網學習（提供網址：）。
板書： 孔子游春
賞春 春光明媚
有德行
有情義
論水 有志向 真君子
善施教化
……
言志
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生憑借文字，入情入境，感受泗水河邊濃濃的春意。
2.體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，走進孔子高尚的精神世界。
3.營造濃郁的人文氛圍和藝術氣息，感受語文學習的博大和美麗。
教學重點、難點：
1.體會孔子所說的那段意味深長的話所蘊涵的道理；
2.領會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。
教學準備：多媒體課件、
教學設計：
一導入
1.1500多年前，我國偉大的教育家孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水邊游玩。你還記得泗水邊那宜人的春光嗎？能不能通過朗誦讓大家都陶醉在這迷人的春景里呢？
2.學生配樂朗誦。
二孔子論水
1.過渡：泗水河里碧波蕩漾，泗水河畔春意融融。浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。
出示：水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
（1）品味這段話，把你的收獲或疑惑寫在邊上。
（2）交流：
水滋潤萬物，哺育眾生，像君子一樣無私仁厚；
水和順溫柔，真似君子溫文爾雅恬淡的性情；
水穿山巖、鑿石壁，胸懷志向、多像君子百折不撓的堅貞情操；
水能蕩滌污垢，還萬物本真潔凈的姿彩，多像教人求真求善求美的君子風范。