輪椅上的霍金教案

理解霍金的不屈不撓精神，理解和把握文章的情感，用情緒吧課堂氣氛推向高潮。 三、用心靈與強者對話

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、霍金在殘酷的命運面前，成了一個生活的強者，文中有一句話點明了霍金的魅力，是哪句話呢？

 

2、我們從課文哪些地方可以看出霍金是一個物理天才，是一個生活強者呢？

 

師（激情地）：這是一位被禁錮在輪椅上的知識英雄。

 

 

 

簡單了解《時間簡史》

 

 

 

 

 

師（激情地）：憑著堅毅不屈的意志，創下了一個又一個奇跡！他的確是一個很有魅力的物理天才。

 

 

 

 

 

指名讀第七自然段。

 

 

學生到文中劃出來，讀一讀，想一想。

 

 

句子1：雖然他的身體一點也沒……黑洞

 

 

句子2：他在大腦中…………思考著、發現了、推論出、建立了……

 

句子3他被選為……   霍金獲得的榮譽又何止這些，出示霍金曾經獲得的一些獎項。

 

 

句子4“此時他一定坐在……”看屏幕，

 

 

生讀句子，說感受。

 

地球 –太陽系-銀河系—可見……（霍金的思維在不斷發展，研究的領域也在不斷擴展、不斷深入）生一起讀。

 

（——就是這樣一位仰視蒼穹的老人，他的大腦從未停止過對浩瀚宇宙的思考，取得了一項又一項重大的科研成果。他還撰寫了……）