輪椅上的霍金教案

 

（齊讀）

 

 

 

 

（恬靜的微笑）

 

 

恬靜（安靜、寧靜）一點也不激動，不氣惱）

 

微笑，說明他很樂觀！

 

學生朗讀感悟：還能——只能

 

不僅有理想，而且在不懈追求！（堅持不懈、矢志不渝）

 

幸福！愛和被愛都是幸福的

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

齊讀這一段話！

 

通過學習，讓學生明白做人就要想霍金這樣，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 五、升華情感

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、師：他能夠生存本來就是一個奇跡，而他睿智的頭顱還不斷地創(chuàng)下不朽的科學業(yè)績，他是一位生活的強者，他的勇敢頑強和不斷求索的人格力量，吸引了大眾的注意，更感動了全世界。同學們，學完了這篇課文，你有什么話想對霍金說嗎？

 

小結：好的，從同學們的話中，老師知道你們已經(jīng)真正走進了霍金的內(nèi)心世界，讓我們以霍金為榜樣，在今后的學習和生活中做生活的強者，去創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡。

 

 

 

 

 

 

（讓我們對著屏幕上的霍金表達你的心聲吧）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

憑借具體的語言文字感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者。產(chǎn)生對他的崇敬之情。 六、拓展延伸