蘇少版小學美術一年級上冊全冊教案2
• （1）選擇自己喜歡的顏色涂在手上的任何部位來壓印。
• （2）看看印出來的形狀像什么，然后通過添畫讓它變得更形象、更漂亮。
• （3）為自己的作品起個好名字。
• 四、展評添信、體驗成功：
• 1、將學生的作品展示給大家，看一看、評一評，選一選誰的作品畫面最漂亮、誰的想法最有趣、誰的顏色最鮮艷……
• 2、引導學生從顏色、畫面內容、奇妙構思等幾個方面進行自評和互評。
• 五、拓展延伸、促進提高：
• 1、欣賞手印圖案在生活中的運用。課件展示：花布、墻面（漂亮的手指印可以用于花布的設計，墻面的裝飾……）。
• 2、總結：看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了，我們有這樣的雙手多幸福啊，來吧，揮揮我們的小手，快樂地讀一讀老師為你們準備的兒歌吧！
• 我有一雙靈巧手，一個左來一個右。手有手心和手背，還有十個手指頭。
• 樣樣事情都會做，小朋友啊小朋友，千千萬萬別忘記，求友不如來求手。
• 3、師：小朋友們，你們為有這樣的一雙靈巧的手而感到快樂、自豪嗎？那就用你們這雙能干的手去描繪我們燦爛的明天吧！
14、像什么呢
教學目標：
1、了解掌握撕紙、想象的方法。
2、展開想象的翅膀，用自己喜歡的方式進行撕紙、想象創作。
3、培養學生的想象力、創造力，激發學生濃厚的學習興趣。
教學重點：
先撕紙，后想象，再添畫。
教學難點：
根據撕出紙塊的形狀特點進行巧妙的想象，添畫。
教學準備：
實物范例、彩紙、膠水、繪畫工具等。
教學過程：
一、刺激想象。
1、想一想，變一變。
教師拿出一張彩紙，隨意撕開，展示于黑板，問：“小朋友看一看，它像什么呢？”
——學生觀察，思考。展開想象回答。
教師趁熱打鐵，“老師來變一變，把它變成剛剛小朋友說的東西。”
——教師任選一學生的想象添加，在學生驚疑中完成想象。
2、廢紙簍，變變變。
教師出示一個廢紙簍，問：“老師這有一個廢紙簍，里面全都是小朋友平時丟掉的廢紙片。我們都來動動腦，看看他們能變成什么有趣的東西？”
——師生互動。教師快速出示各種廢紙片，學生想象，激發學生多方面的想象力。
3、揭示課題。
二、發散思維。
1、親手撕，獨立想。
引導學生嘗試，“小朋友想不想動手變一變？”
——學生嘗試，隨意撕開一些彩紙，想象添加。
——教師同時動手撕紙，與學生同步創作。
2、賞一賞，想一想。
出示剛剛添畫的部分作品，及自己的作品，問：“小朋友們變得真棒，我們一起來看一看，小朋友們想一想：
a、 他們有趣嗎？哪里最有趣呢？
b、 這些想象巧妙嗎？找一找，把他們找出來。
c、 說一說你最喜歡的作品呢。”
3、小結：
a、將紙隨意的撕開，像什么呢？尋找方法：將紙片轉換方向；尋找相同的輪廓剪影等。。。