蘇少版小學(xué)美術(shù)一年級上冊全冊教案2
c.考考學(xué)生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化。
媒體播放火車有近而遠的聲音，感受同一聲音的高低快慢的變化。進行第二次作業(yè)：畫出聲音的變化。（點撥學(xué)生畫出的點、線的種類可以不同，排列的方向也可以不同。）
d.考考學(xué)生的眼力不好：
展示德庫寧的《噪雜聲》，小組交流：你可以從圖畫中聽到什么聲音？從學(xué)生的各種回答里總結(jié)出：原來畫中就有聲音��！
——欣賞
a.聲音可以畫嗎？完全可以，不信我們來看看書上是怎么畫聲音的。
人們的各種感覺：視覺、聽覺、觸覺都是相通的，熱的感覺和喧鬧的感覺相通，所以就有了“熱鬧”這個詞，那么聲音怎么跟我們的繪畫相通呢？我們來看這幅畫：鮮艷的紅色，激動的筆觸和喧鬧的聲音相通，所以就有了《喧鬧聲》這幅畫。欣賞《消防聲的聲音》，請一位學(xué)生模仿車的聲音，其余同學(xué)一邊聽一邊看看書上的圖畫�！拔覀兺ㄟ^畫面與聲音的結(jié)合，仿佛看到這樣一個畫面：著火了，火光沖天，消防車呼嘯而來……原來聲音是這樣畫出來的。
b.書上還有的聲音是使用各種點、線來畫的，談?wù)勥@些圖畫是怎么畫聲音。
——游戲聽音：《鼓的故事》
a.鼓是我們古老的打擊樂器，現(xiàn)在我們課堂里沒有鼓，但可以發(fā)明創(chuàng)造鼓，只要能打擊出聲音，我們就稱它為“鼓”，老師示范一個“鼓”聲：用鉛筆敲擊講臺。
b.請同學(xué)們也來發(fā)明創(chuàng)造一種“鼓”聲。
讓其他同學(xué)閉眼來猜：用什么東西敲的，這個“鼓”聲給你什么感覺？（可以用手指拍黑板，用尺敲文具盒，用腳跺地等等）。
每猜一種聲音，嘗試著能不能把他畫下來。
c.介紹自己是怎么畫的？為什么這樣畫。
d.我們發(fā)明創(chuàng)造了這么多“鼓”。聽到了很多聲音，最后讓我們一起敲響自己的“鼓”，把課堂氣氛推向高潮。
——思維拓展，樂趣創(chuàng)作
a.開展找不同的游戲，媒體播放：鐘聲——摩托車聲，讓學(xué)生找出聲音的不同。
b.播放聲音和書上范圖比較聲音的不同和畫面的不同：聽聽小蟲的叫聲和喝彩聲，看看書上畫的這兩種聲音，從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。
c.進行第三次作業(yè)：畫一種奇特的聲音。提供瓶蓋、梳子、牙刷、紙團、牙簽等工具。嘗試用不同工具繪制不同聲音的畫面。指導(dǎo)如何使用特殊工具。
介紹繪畫小竅門：示范《超市的噪雜聲》的作畫方法：用線沾色，在紙上拖動，產(chǎn)生了柔軟而毛糙的紙條；還可以用絨線貼出水流的嘩嘩聲；紙上先涂水再畫顏色，讓色彩融合在一起，表現(xiàn)甜美的聲音；用含水分多的毛筆沾色，揮灑出下雨的聲音；在涂完色的紙上用較硬的東西刮出線條，表現(xiàn)尖利的聲音。
d.畫完成自己的好朋友交流作品。老師可以和暫時沒有找到朋友的學(xué)生做朋友，并和他談?wù)勊淖髌贰?br>——作業(yè)展評
a.請先畫好的同學(xué)上臺在實物投影上展示評講自己的作業(yè)，老師給予指正和表揚。